北师大版历史七年级下册第5课《科技发明与唐诗》听课评课记录

北师大版历史七年级下册第5课《科技发明与唐诗》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：北师大版历史七年级下册第5课《科技发明与唐诗》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示科技发明和唐诗的相关图片，激发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的主要内容。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述科技发明部分，老师通过讲解和展示图片，使学生了解了四大发明的历史意义。在讲述唐诗部分，老师带领学生分析了唐诗的韵律美和意境美，让学生体会到了唐诗的魅力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在讲授过程中，老师多次提问，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生之间的合作学习氛围浓厚，同学们互相讨论、交流，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配上，老师合理把握课堂节奏，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对科技发明与唐诗的学习目标，既有知识与技能的学习，也有情感态度与价值观的培养。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生在本节课中对科技发明与唐诗的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂互动和作业反馈，可以看出学生对四大发明的历史意义、唐诗的韵律美和意境美等知识点有较为扎实的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析、讨论和表达等能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过科技发明与唐诗的学习，学生能够感受到我国传统文化的博大精深，增强对民族文化的自豪感。同时，在学习过程中，学生能够体会到科技发明对人类社会的重要影响，培养对科技创新的热爱和追求。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和交流能力。

（3）在教学资源的利用上，可以更多运用多媒体技术，如视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课，对张华老师的教学进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让老师