小学地方课程听评课记录

小学地方课程听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学地方课程

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：本节课主题为“我们的家乡”，主要介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等。

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示家乡的美景图片，引导学生关注家乡的自然风光，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授、讨论等多种教学方法，详细介绍了家乡的历史文化、民俗风情，让学生深入了解家乡。同时，教师还组织学生进行小组讨论，分享各自对家乡的了解和感悟。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对家乡的热爱和自豪。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间互动积极，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还运用网络资源，让学生了解更多关于家乡的信息，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了关于家乡自然风光、历史文化、民俗风情等方面的学习目标。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对家乡的了解更加深入。

2.知识掌握：

学生对家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和作业完成中，学生能够正确回答相关问题，展现出对知识点的掌握。同时，学生对家乡特色技能的掌握程度也有所提高，如地方方言、传统手工艺等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的家乡情怀，让学生深入了解家乡的历史文化、民俗风情，培养学生的文化自信。通过课堂讨论、分享感悟等方式，学生对家乡的热爱和自豪感得到了提升，情感态度价值观得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是深刻的，教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对家乡的情感投入，以及对学生的积极引导。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的主动性和创造性。

（2）增加学生自主学习的机会，让学生通过调查、研究等方式，更深入地了解家乡的风土人情，提高学生的实践能力。

（3）注重学生的个性化发展，关注学生的不同需求，给予个别指导，提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的课堂教学进行持续关注，了解改进措施的实施效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提升教师的教学理念和方法，促进教师专业发展。

（2）开展教研