湘教版数学七年级上册1.6《科学记数法》听评课记录

湘教版数学七年级上册1.6《科学记数法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.6《科学记数法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均能有效辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入科学记数法，激发学生的兴趣，学生能迅速集中注意力。

展开阶段，张教师采用讲授与练习相结合的方式，让学生在解决问题的过程中掌握科学记数法的概念和运用。同时，引导学生进行小组讨论，分享解题心得，提高学生的合作能力。

结束阶段，张教师对本节课内容进行总结，突出重点，强调科学记数法在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性，能巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生普遍对科学记数法产生浓厚兴趣，学习积极性高。在课堂活动中，学生专注度高，能积极思考，与同学展开讨论。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又注重学生的课堂参与。

6.教学技术使用

张教师能有效利用多媒体教学资源，通过直观的动画和实例，帮助学生更好地理解科学记数法。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握科学记数法的概念、方法及应用。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能达到预期的学习目标，对科学记数法有较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对科学记数法的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，大部分学生能正确运用科学记数法解决问题，表明他们对相关知识已较好地掌握。同时，学生对技能的掌握程度较高，能灵活运用科学记数法进行数值转换和大小比较。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生动的实例，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张教师适当增加学生的自主探究环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的创新能力和思维能力。

（2）针对部分学生对科学记数法应用的掌握程度不高的问题，建议教师在课后增加一些有针对性的练习，帮助学生巩固知识点。

（3）在课堂互动中，建议教师关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导，提高学生的参与度和满意度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的课堂教学进行再次听课。同时，组织数学教研组内的教师