华师大版数学七年级上册《多项式》听评课记录2

华师大版数学七年级上册《多项式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级上册

教学主题或章节：《多项式》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾已学的代数知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握多项式的概念和性质。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。在实验环节，教师引导学生通过实际操作，加深对多项式的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，强调多项式的关键概念和性质。同时，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。学生参与度较高，能够积极回答问题和提出观点。

4.学生学习状态

学生对多项式的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片、动画等形式，使抽象的多项式概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解多项式的概念、掌握多项式的性质和运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对多项式有一定的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生对多项式的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确表述多项式的定义，了解多项式的各项、系数、次数等基本概念，并能进行简单的多项式运算。然而，部分学生在处理复杂多项式运算时，仍需加强计算能力和思维灵活性。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实验，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，教师关注学生的团队合作和交流能力的培养，使学生在学习过程中能够相互帮助、共同进步。这有助于促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在部分学生中，仍需加强运算能力和思维灵活性的培养。教师在今后的教学中，可适当增加练习题的难度，让学生在实践中提高自己的能力。同时，关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对华师大版数学七年级上册《多项式》的这节课，整体印象良好。教师的教学计划明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和合作学习。教师的教学语言清晰，表达准确，能够引导学生理解和掌握多项式的概念和性质。学生在课堂上的学习状态积极，对多项式的理解和运用能力有所提高。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在讲授过程中更加注重学生的主动参与，通过提问、讨论等方式激发学生的思维，提高学生的理解能力。其次，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生通过实际操作来加深对多项式的理解。此外，教师还可以在作业布置上更加注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适量的练习，以满足他们的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解和改进教学情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给教师反馈和建议，帮助他们进一步提升教学质量。同时，