鲁教版历史六年级上册第7课《春秋战国的纷争》听课评课记录

鲁教版历史六年级上册第7课《春秋战国的纷争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：六年级

教学主题或章节：鲁教版历史六年级上册第7课《春秋战国的纷争》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放春秋战国时期的战争场景视频，吸引了学生的注意力，有效导入新课。

展开阶段，教师主要运用讲授法，生动形象地讲述了春秋战国时期的纷争历史。在讲述过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，学生反应积极。在讨论过程中，教师能够关注每一位学生的发言，并及时给予反馈。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生能够专注听讲，积极思考问题。在小组合作学习环节，学生之间能够相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。教师对课堂时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过视频、图片等资料的展示，使学生更加直观地了解历史事件，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对春秋战国时期的纷争有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对历史知识有一定的掌握。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史事件，进行思考和讨论。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养，引导学生正确看待历史，培养学生热爱祖国历史文化的情感。通过本节课的学习，学生不仅收获了历史知识，而且在思想道德方面得到了提升，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学内容充实，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，课堂互动频繁，学生参与度较高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、探究活动等方式，让学生在实践中学习和体验。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强课堂纪律的引导，培养学生自觉遵守纪律的习惯，以维护良好的课堂学习环境。

（3）在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入历史故事、纪录片等，增强学生对历史知识的兴趣和理解。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）提供专业培训机会，让教