北师大版历史七年级上册第8课《早期中华文化》听课评课记录

北师大版历史七年级上册第8课《早期中华文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：北师大版历史七年级上册第8课《早期中华文化》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具，但在教具的使用上可以更加丰富，增强学生的学习兴趣。

2.教学过程

开始阶段，张华教师通过引入古代中华文明的相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师主要运用了讲授法，系统地介绍了早期中华文化的起源、特点及其影响。在教学过程中，张华教师注意与学生进行互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。但在讨论环节，教师可以更加引导学生的思考，培养学生的分析问题的能力。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况，积极鼓励学生参与课堂讨论。学生对教师的提问和引导能够给予积极的回应，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。在时间分配上，教师能够合理安排各个环节，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华教师有效地利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。但在技术使用上，教师可以进一步挖掘更多的教学资源，提升教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师张华在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，可以看到学生在本节课中基本上达到了预期的学习目标。他们对早期中华文化的起源、特点及其影响有了清晰的认识，能够简单描述古代中华文明的重要成就。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对早期中华文化的起源、特点及其影响有了较为深入的理解，对古代中华文明的重要成就如甲骨文、青铜器、儒家思想等有了一定的记忆。但在对部分知识点的理解上，学生还存在一定的模糊认识，需要教师在后续的教学中进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华教师通过介绍早期中华文化的辉煌成就，激发了学生对祖国历史文化的自豪感，培养了学生对历史学科的兴趣。同时，教师在教学过程中注重引导学生对不同文化进行尊重和理解，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华教师在本节课的教学中表现出色，教学效果良好。但在部分环节，如教学资源的丰富度、课堂讨论的引导、教学技术的深入应用等方面，仍有待进一步提升。建议教师在今后的教学中，加强对教学资源的研究和运用，提高课堂讨论的深度，充分发挥现代教育技术和工具在教学中的作用，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对课程内容吃得透，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习。同时，教师在情感态度价值观方面的引导也做得很好，激发了学生对历史学科的兴趣。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地运用讨论、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。其次，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多与早期中华文化相关的案例、故事等，增加课堂教学的趣味性。最后，教师在运用现代教育技术和工具时，可以更多关注其对教学效果的支持作用，如利用多媒体技术创设情景，引导学生深入理解历史事件。

3.后续跟踪

建议对张华教师后续的课程进行听课跟进，了解其在改进建议实施过程中的效果，