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文档简介

小学听公开课的评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级一班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲解和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和互相交流来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，老师对学生的作业进行了讲解和布置，确保学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师积极提问并引导学生回答，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，同学们互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，老师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件和教具，通过生动的动画和实际操作，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确运用相关公式和规则进行计算。同时，通过课堂讨论和练习，学生们对分数加减法的应用场景有了更深入的了解。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论和互动交流，学生们能够主动思考问题，积极表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的意见。这有助于学生的全面发展，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够在愉快的氛围中学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更加注重学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导。此外，可以适当增加一些实践性的活动，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握分数的加减法。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，观察教师是否根据建议进行了相应的调整，并评估改进措施的效果。同时，可

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