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文档简介
上海教育版地理七下中国区域篇(下)1.3《黄土高原地区》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年5月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:地理
班级/年级:七年级
教学主题或章节:中国区域篇(下)1.3《黄土高原地区》
听课人员信息
听课人姓名:李明
听课人职务:地理教师
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对黄土高原地区的教学目标、教学内容、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学资源齐全,有利于学生对黄土高原地区的学习。
2.教学过程
开始阶段,张华老师通过展示黄土高原地区的地貌图片,引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。在导入新课后,张老师详细讲解黄土高原地区的地理特征、生态环境等问题,让学生对这一地区有更深入的了解。
展开阶段,张华老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法,引导学生主动探究黄土高原地区的成因、治理等方面的知识。在讨论环节,学生积极参与,提出自己的观点,课堂氛围活跃。
结束阶段,张华老师对黄土高原地区的知识点进行总结归纳,布置相关作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动
张华老师注重师生交流,课堂提问频率适中,能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高,反应积极,表现出对黄土高原地区的兴趣。
4.学生学习状态
学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好,小组讨论积极,共同探究黄土高原地区的问题。
5.课堂管理
张华老师对课堂纪律把控得当,学生遵守课堂纪律,课堂氛围良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学过程有条不紊。
6.教学技术使用
张华老师有效利用现代教育技术和工具,如多媒体课件、地理信息系统等,直观展示黄土高原地区的地貌、生态环境等,提高教学效果。同时,运用网络资源,拓宽学生的知识视野,增强学生的地理实践能力。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,张华老师设计的教学目标涵盖了黄土高原地区的地理特征、生态环境、治理措施等多个方面。通过课堂观察和作业批改,大部分学生能够达到预期的学习目标,对黄土高原地区有较为全面的了解。
2.知识掌握
学生对黄土高原地区的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确描述黄土高原的地貌特征、成因、生态环境问题以及治理措施等。在技能掌握方面,学生能够运用所学的地理知识分析实际问题,如判断地形、分析水土流失原因等。
3.情感态度价值观
本节课的教学不仅关注知识的传授,还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲述黄土高原地区的生态环境治理成效,引导学生认识到环境保护的重要性,培养学生的责任感和使命感。同时,鼓励学生关注地理与生活的联系,培养学生的地理实践能力。
四、总结与建议
1.总体评价
本次听课对张华老师的整体印象良好。张华老师教态自然,语言表达清晰,教学方法多样,注重师生互动,课堂氛围活跃。尤其值得肯定的是,张华老师能够有效利用现代教育技术和工具,直观展示黄土高原地区的地貌、生态环境等,提高教学效果。
2.改进建议
(1)在教学过程中,建议张华老师适当增加学生的自主探究环节,引导学生主动查阅资料、分析问题,培养学生的地理实践能力和独立思考能力。
(2)在课堂提问环节,建议张华老师针对不同学生的回答,引导学生进行深入思考,启发学生运用地理知识分析问题,提高学生的思维能力。
(3)在教学资源的利用上,建议张华老师进一步挖掘网络资源,拓宽学生的知识视野,增强学生的地理实践能力。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在后续的听课中,重点关注张华老师在教学方法、课堂提问、教学资源利用等方面的实施情况。同时,计划采取以下支持措施帮助张华老师成长:
(1)教研活动,邀请资深地理教师对张华老师的课堂教学进行点评,提
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