人教版九年级数学上册：21.3 实际问题与一元二次方程 听评课记录2

人教版九年级数学上册：21.3实际问题与一元二次方程听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.3实际问题与一元二次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和案例分析等，使学生从不同角度理解和掌握一元二次方程的解法。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效促进了师生之间的互动。学生们积极参与讨论，表现出较高的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录笔记，并积极参与小组合作学习，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们在理解一元二次方程的实际应用、掌握解题方法和技巧方面达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对一元二次方程的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够运用所学的知识解决实际问题，并对解题过程中涉及到的概念、定理和方法有清晰的认识。此外，学生们在解题技能方面也取得了较好的掌握程度，能够灵活运用各种解题策略和技巧。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过引入实际问题和案例分析，使学生们认识到数学在生活中的重要性和应用价值。在课堂讨论和小组合作中，学生们展现了积极的态度和合作精神，能够尊重他人意见、倾听他人解题思路，并能够提出有价值的疑问和见解。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的批判性思维和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识、清晰的教学思路和丰富的教学手段，成功地将学生们引入了一元二次方程的奇妙世界。最突出的优点是张老师能够将理论与实际相结合，让学生们深刻认识到数学的实用价值，并且注重培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问，以提高他们的思考和表达能力。此外，对于一些复杂的问题，可以适当简化讲解，以确保所有学生都能够理解和跟上。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，对学生的学习情况进行更深入的了解，以便更好地调整教学策略。同时，可以定期参加教学培训和研讨会，与其他教师交流教学经验，不断丰富自己的教学方法和手段。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施效果。学校可以计划采取一些支持措