听评课教师记录幼儿园内容

听评课教师记录幼儿园内容一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园绘本阅读

班级/年级：大班

教学主题或章节：秋天里的故事

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，以绘本阅读为主，结合秋天季节特点，引导幼儿观察自然、体验生活。教学资源准备充分，包括绘本、图片、实物等，能够吸引幼儿的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一首关于秋天的儿歌导入新课，氛围活跃，幼儿兴趣高涨。展开阶段，张老师采用讲述、提问、互动等方式，引导幼儿观察绘本图片，激发幼儿的想象力和表达能力。结束阶段，张老师对本次课程进行总结，并布置幼儿回家后观察身边的秋天景象，与家长分享。

3.师生互动：

师生交流频率较高，张老师注重启发式教学，鼓励幼儿积极发言。学生参与度高，幼儿反应积极，乐于参与课堂活动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度良好。在课堂活动中，幼儿表现出对秋天的好奇心，积极参与讨论和互动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，张老师有效地控制了课堂节奏，时间分配合理。在教学过程中，张老师注重培养幼儿的自律意识，引导幼儿遵守课堂规则。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还运用了互动式教学，使幼儿在课堂上更好地发挥主体作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在通过绘本阅读，让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。从课堂表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对秋天的特征有了基本的认识，并在老师的引导下能够用语言描述秋天的景象。

2.知识掌握：

幼儿在课堂中对秋天相关知识点的理解和记忆情况良好。通过观察绘本图片、实物展示等方式，幼儿能够辨认秋天常见的元素，如落叶、果实等，并能用简单的词语进行描述。对于秋天的一些基本概念，如秋天的天气、动植物的变化等，幼儿也有一定的认识。

3.情感态度价值观：

本节课通过富有情感的绘本内容和教师的教学方式，促进了学生的全面发展。幼儿在课堂上表现出对秋天的喜爱和好奇心，对自然环境有了更深的关注。同时，通过小组合作、分享交流等活动，幼儿的合作意识和沟通能力得到了提升。在教学过程中，张老师注重培养幼儿的审美情感，引导幼儿欣赏秋天之美，激发幼儿对美好生活的向往。

总体来看，本节课的教学效果良好，幼儿在知识、能力和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在部分学生的参与度和反应方面，仍有待提高。建议张老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜能，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其热情和专业的教学态度，成功地吸引了幼儿的注意力，并通过丰富的教学资源和互动式教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习了知识。最突出的优点是张老师能够结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计出既有趣又有教育意义的学习活动，使学生在游戏中学习，在活动中成长。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励内向或表达能力较弱的学生参与；在教学资源的使用上，可以进一步挖掘多媒体技术的潜力，例如使用视频或动画来展示秋天的变化，以增强学生的直观感受。此外，张老师可以在课后对教学过程进行反思，总结成功的经验，找出需要改进的地方，以不断提升教学质量。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。通过连续观察张老师的教学，可以更全面地了解她的教学风格和学生的学习状况，从而提供更有针对性的支持措施。为了帮助张老师成长，可以提供教