幼儿园听评课记录单

幼儿园听评课记录单一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言课程

班级/年级：大班

教学主题或章节：动物故事讲解与角色扮演

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划非常清晰，提前准备了丰富的教学资源，包括教材、教具和多媒体等。在课程开始前，张老师向学生展示了图片和视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的动物故事导入新课，引发了学生的好奇心和兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲解、讨论和角色扮演等多种教学方法，让学生充分参与到课堂活动中。在角色扮演环节，学生们分饰不同角色，用语言和动作表现出动物的特点，提高了学生的表达能力和团队合作能力。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予鼓励和指导。学生们也积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生们之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如图片、视频和角色扮演等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和表达动物故事的内容，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对故事内容有清晰的理解，并在角色扮演中展现出良好的表达和合作能力。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对语言知识点有了进一步的理解和记忆。他们能够记住故事中的动物角色和情节，并能够用语言表达出来。此外，学生们在角色扮演中还能够运用所学知识进行对话和表演，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过动物故事讲解和角色扮演，学生们能够体验到团队合作的重要性，培养相互尊重和合作的意识。同时，通过故事中的道德教育，学生们能够学会区分善恶，培养良好的道德品质。这样的教学有助于学生的全面发展，提高他们的情商和社交能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学资源丰富，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。张老师的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂纪律，让学生在有序的环境中学习。最突出的优点是张老师能够与学生建立良好的互动关系，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的表达能力和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会展示自己的才华。此外，在角色扮演环节，张老师可以引导学生更深入地理解角色的内心世界，提高学生的情感表达能力和同理心。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：教师培训和研讨会，提高教师的教学理念和方法；提