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文档简介

华师大版数学七年级上册《平行线的性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级上册

教学主题或章节：《平行线的性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。利用多媒体展示平行线的图片，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解平行线的性质。在讲解过程中，穿插提问，让学生积极参与课堂。同时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结，强调平行线的性质。布置作业时，注重层次性，让不同水平的学生都能得到锻炼。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，生动展示平行线的性质。现代教育技术与数学教学的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对平行线的性质有了深入理解。

2.知识掌握

学生对平行线的性质知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习中，学生能运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。学生在课堂中积极参与，表现出对数学学科的兴趣和热情，有利于培养积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，教学目标达成度好。

2.改进建议

尽管本节课效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，可以适当增加一些数学应用题，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让老师们分享教

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