幼儿听评课记录怎么填

幼儿听评课记录怎么填一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过图片和音乐导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法，让学生在理解古诗内容的基础上，深入体会诗人所表达的情感。同时，老师还学生进行小组实验，以加深对古诗意境的理解。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生对所学知识有更好的巩固。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价，使学生在互动中收获知识，提高能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。学生之间的合作学习也较为频繁，有利于提高学习效果。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理上做得较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，老师还能合理安排技术使用时间，避免过度依赖技术，影响教学节奏。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和背诵古诗《静夜思》，体会诗人的思乡之情。通过课堂观察和学生的表现，可以看出教学目标明确且适切。大部分学生能够熟练地背诵古诗，并对诗文内容有一定的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《静夜思》的知识点有较好的理解和记忆。能够回答出诗的作者、朝代、诗文内容等基本问题。同时，学生对古诗的朗读、理解和背诵能力也有所提高，显示出对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过引导学生体会诗人思乡的情感，使学生感受到家乡的美好，培养了对家乡的热爱之情。同时，通过讨论和分享，学生也学会了欣赏和尊重他人的情感表达，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解古诗，又能激发学生的学习兴趣。此外，张华老师注重学生情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的元素，以提高学生的学习兴趣。在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的参与度。在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多与古诗相关的文化背景，让学生更好地理解古诗的内涵。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续观察张华老师的教学实践，并定期与其交流，了解教学效果的持续改进情况。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同