2024年学校语文备课组工作总结（31篇）

2024年学校语文备课组工作总结（31篇）

2024年学校语文备课组工作总结（精选31篇）

2024年学校语文备课组工作总结篇1

共有五名教师（何展、刘欣怡、潘功华、黄显华、程海林）。

在教育教学工作中，我们团结合作，积极开展课程改革活动，大胆

有益地尝试课程改革，取得了一定的成果。总结如下：

一、为共同理想而奋斗：

俗话说：如果你窄一个目标，你就会成功一半。我们五个人有

一个共同的目标，努力成为一名好老师。正是因为这个共同的理想,

我们都可以努力工作，努力工作，尽力准备每一节课，说每一节课,

值得每一个学生。

二、加强备课组集体合作：

除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举办

备课组活动，可以随时随地讨论教学内容，分析教材的重点和难点,

统一认识，明确教育教学目标，协调工作，取得良好的效果。一年

级参加市统一考试，平均在同类学校名列前茅。

三、导优辅差工作：

初二是学生初中最关键的时期。在此期间，学生的思想和学习

状况经常出现分化。为了尽快做好学生的思想工作，帮助学生建立

学习信心，我们根据不能让学生落后的指导思想，针对学生发展极

度不平衡的特点，在每次考试后，我们会见面讨论、研究计划，突

出优缺点的对象，制定计划。有时利用下午第四节课的义务辅导，

不同程度地提高学生的成绩。

四、积极参与各种活动，树立大语文观：

鉴于二年级学生的特点和现实，本着扎实基础、认真培训的原

则，除了良好的中文课程外，我们还积极参与和组织各种活动：

(1)定期课外阅读活动，充分利用校图书馆，增加阅读量，开拓

学生知识。

(2)结合学校开展的实践活动，安排相关的作文练习。例如，

我的年级学生施抗洪在本学期举行的红色之旅中获得了市二等奖。

(3)选材，有效提高学生的语文能力。

我们从教学实践n意识到，集体智慧是无限的。只有团结合作,

才能取得优异的成绩。教学还有很长的路要走。我们的课程准备小

组成员将继续努力发扬优势，注意纠正不足，在即将到来的三年级

做得更好，全面提高学生的汉语素质，为学校建设做出应有的贡献。

2024年学校语文备课组工作总结篇2

本学期以来，语文备课组老师围绕学校的中心工作，完善和改

进教学方法，为提高我校的语文教学质量做出贡献。现将本组具体

工作总结如下：

一、本学期工作思路：

1、学生方面：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，

引导学生有效地学好教材；抓好作文的提高；练习的量适当加大，适

当候开展一项语文活动。

2、教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组

的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意。

二、几种做法：

1、规范集体备课程序，加强集体备课的.力度，向规范备课、

高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一单元规定组

内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

2、每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织

试卷评讲，并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了

很多非常有针对性的解决措施。

3、教师的课堂教学设计、习题的设计、作业设计、作业批改以

及听课学习等方面，都在备课组活动中按要求认真落实并予以相互

交流和督促。

4、结合语文水平测试以及全国卷高考的要求，开展背诵活动。

此举既巩固了知识，同时进一步提高了学生的背诵能力，加深积累

知识的稳固性，最重要的是进一步提高了学生对背诵的重视程度。

5、认真有序地组织好校本课程一国学课的教学工作。

三、成绩及问题

1、在全组老师的共同努力下，学生的语文成绩稳步提升，在历

次考试中，学生的语文成绩都有进步。

2、语文教与学的生态环境比较严峻，学习氛围不浓。语文学习

资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正

确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可

能会减弱教师的教学创新意识。

语文备课组的教学教研工作取得了一定的戌绩，但也存在着不

足。我们将认真总结经验，改进不足，再接再厉不断提高课堂教学

质量。

2024年学校语文备课组工作总结篇3

又一个学期结束了。回顾结束的学期，我想起朱自清的散文

《匆匆》来，我们的学期一去不复返，那么，我们又剩下什么呢当

然不是空空如也，我们留下的，有收获，有足迹，也有自己的思考。

我们的收获

作为一个集体，我们团结合作，积极进取，我们在合作中努力，

在合作中提高，在合作中收获。

新教材就意味着一个新的起点，站在这个起点上，我们诚惶诚

恐，因为我们不可能仅凭原有的'知识来教一本新的教材。所以，我

们努力学习新课程新理念，挤出时间读书阅报，在学习中收获；认真

备好课、上好课，在教学中收获；课后认真总结，坚持单元教学检测,

寻找得失，在反思中收获；认真听课、主动评课，在交流中收获；进

行了“写话指导”和“阅读教学”的专题讨论，在研究中收获；我们

和学生一起开展了“师生共读”和“故事大赛”,在活动中收获。

我们的收获很多，我们累并快乐着。

我们的工作按照学校各级要求和我们的实际情况，我们认真地

开展了以下几个方面的工作：

1、学期初，我们进行了新课程的研讨，对新教材进行了梳理、

分析。

2、在教学方面，针对教学难点，我们进行了“如何指导学生写

话”和“二年级阅读教学的思考”两次专题讨论。

3、在课题方面，开学初，由李娜老师主讲，我们一起讨论了课

题的意义和价值所在，各班都根据本班的实际情况展开了不同形式

的师生共读活动。

4、在听课、评课方面，这学期我们组有三位老师（周红老师、

徐育红老师、崔荣华老师）执教了教研课，我们和一年级组合作，互

听互评，共同进步。

5、积极参加学校组织的各项活动：听了两节县级公开课后，在

组内认真开展了评课活动；听了南京学习汇报会;聆听了学校组织的

普通话诵读比赛。

6、积极组织学生开展各项实践活动，各班都开展了讲故事比赛,

并派代表参加年级组洋故事比赛。

7、认真备课、认真批改作业，做好组内的教案、作业的月查。

8、坚持单元检测，做好统计、分析，反思自己的教学行为。

我们努力的方向

我们很认真，但不能代表我们已经解决了所有的问题，我们仍

然还要面对许多困惑，我们仍然还会继续努力。

社会越来越进步，新课程改革不断深入，但学生之间的学习水

平却越拉越大，可是我们往往却无能为力，往往是心有余而力不足。

如何有效利用时间，促进学困生的发展，提高学困生的学习能力是

我们将要努力的主要方向。

在课题的讨论与实施过程中，我们始终找不到一条能体现课题

特色的路来，师生共读，教师不可能把自己的理解一股脑输给学生,

这是不科学的；我们不能把课外的阅读当作课文一样来上，慢慢引导,

逐渐交流，时间更不允许。如何有效开展课题研究的活动，使课题

研究最起码不至于成为一个累赘，最好能真正起到一些作用，也是

我们在未来要研究思考的方向。

2024年学校语文备课组工作总结篇4

本期完成了《先秦诸子选读》、《语言文字应用》两本选修教

材的教学任务。

本学期，高二备课组全体教师围绕学校中心工作，坚持学习新

课程标准和大纲，以全面提高学生思想文化素养为工作目标，积极

开展学科组教学研究活动，努力提高教师的思想素质和专业素质，

认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实

施自主学习的教学模式。

一、积极开展教学理论研究学习

1.本学期，我们组织备课学习高效课堂教学相关理论。教师明

确了未来教学工作的方向，每位教师都在学习的基础上认真研究了

自己的教学任务。

2.加强高考信息研究.近年来，我们认真研究了高考试题，制定

了有效措施，确保高考知识在常规教学中注入。

二、学科组与教师相结合，积极开展语文教研活动

1.本学期，我们学科组的重点是学习和探索新课程改革下的高

效课堂教学模式。每个人都在教学方法上做出了有益的尝试，取得

了一些成果。

2.认真组织各类教学公开课和磨课。本学期，_老师、_老师、_

老师、_教师承担语文组不同类型的磨课。他们认真准备和研究课堂

特点，努力使课堂教学生动、生动、感性，给老师留下了深刻的印

象，最终形成了全组推广的四种教学模式式。一教师还积极承担学校

开展的高效课堂示范课，效果显著。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1.加强备课小组的课堂评价活动。本学期，我们一如既往地在

备课小组开展了相互的课堂评价活动，每位教师都有超过26节课。

通过坚持这一教学规则，确保备课小组的教学质量和教师的优势。

2.认真做好配对工作。本学期，在教研组长的指导下，我们开

展了互助互学活动，整个备课组有着浓厚的学习讨论氛围。

3.对于实施教学常规的各个环节，我们强调了备课组教师的个

人落实和组长的责任，加强了对备课、上课、作业、辅导、考试等

教学环节的监督管理。本学期重点落实新教材备课，学习探索新课

改下的课堂教学模式。

4、认真做好教学质量检查工作。本学期，根据学校严格考试制

度的规定，课程准备小组更加试纪律。根据学校要求，指定专人负

责。考试结束后，我们对学生的成绩进行了质量分析和跟踪，使考

试成为检查我们教学的重要标准。

5.积极撰写教学论文。教学论文是衡量教师教学理论和教学水

平的重要标志。我们高二语文组的老师长期以来一直有认真写论文

的好习惯。本学期，高二语文组写了一批高质量的文章。_、_、一在

校刊上发表论文。

四、高二语文备课组学期考试质量分析

本学期各考试中，高二语文备课组超额完戌上级下达的教育教

学任务，成绩显著！

2024年学校语文备课组工作总结篇5

本学期，我们初二语文备课组由五人组成，两位男教师，三位

女教师，教龄都在五年到十年之间。一学期来，在教务处的直接领

导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教

学研究和集体备课功能，使初二语文教学质量稳中求升，回顾本学

期工作历程，现总结如下。

一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学

计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人

瞎马，到处乱撞，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今

后的发展奠定好基础。

二、加强集体备课。本学期备课组成员能积极参加每周一上午

的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计

出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者

课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,

从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而

不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合初一年级教学的实际情

况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放

矢。

为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理

实施教学内容，我组采用集体备课形式，即教师分工合作，每位教

师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学

合理的

设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计

思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师

也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教

学进度的统一和步骤的一致。

合作、竞争、交流，使我们的.教学质量稳中求升。让我们不做

重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合

作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练习包干制。学

期伊始，备课组会议亡好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，

人、量。每个成员届时都会认真完成。月考复习主题制。月考复习

以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、

量。半学期下来，备课组成员均感到合作使我们的工作达到事半功

倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学

生的成绩。

三、抓好学生基础。初中阶段，打好学生基础非常重要。这既

包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸

方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了

解学生学习中存在的问题，全组教师依据经验提出解决方案，以期

在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保

证学好语文，打好语文基础。

四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育,

我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文

和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，这些活动深受学

生喜

爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了

学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到

美化与提升。本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了书

法比赛、演讲比赛、组织认真有序，达到了很好的效果。

五、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们

工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组

是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发

现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备

课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点

方面的交流、研究。我们坚信，抓好各课组活动是提高教学质量的

基本工作。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但

在实际教学中，也出现过不少问题。期中、月考中，较好与较弱的

班间总平均分存在着差距，这将在往后教学中彼此共同努力，极时

调整，尽力缩短差距。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有

诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而

道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面

提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

2024年学校语文备课组工作总结篇6

在学校的统一领导下，五年级语文备课组按照学期初制定的工

作计划，团结协作，努力工作，全面贯彻新课程改革精神，以全面

提高学生语文素养为目的，以各种形式开展语文教学工作，圆满完

成本学期的教研工作。总结如下：

一是认真学习理论，更新教育理念

开学之初，我们全组老师认真研究了语文课程标准，了解了本

年级的教学目标和要求，讨论了新课程理论下的课堂教学标准。后

来，通过个人自学、小组交流等方式学习新课程，参加学校组织的

高效汉语课堂建设和学习金字塔理论校本培训，掌握新课程，改变

观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课和教学诊断活动

认真积极开展校内听课活动，提高教师集体教学水平，一直是

我校做好教研工作的传统。近年来，随着学校教师的不断壮大，我

们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何让不同的教师在教研组一起

成长？我们的做法是扎实开展集体备课、专题讨论、公开课、教学

诊断等活动。其中，公开课是习的好方法。每次活动，我们都要认

真做好以下几个环节：集体备课、组织听课、评课、诊断、总结。

三是进一步落实集体备课制度

尺有短，寸有长。每个人都有自己的优缺点。如果我们能互相

学习，互相学习，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种

种原因，过去集体备课往往流于形式。本学期，我们认真落实教学

办公室的相关规定，严格的纪律要求，改进组织模式，实施课程准

备小组中的项目、时间、演讲者和参与，大大提高了集体课程准备

的质量。在集体课程准备中，我们努力实现统一思想、统一进度、

统一实践，特别是在教学目标、学生实践、教学方法可以头脑风暴、

长、短，同时通过集体课程准备，及时了解教育教学，根据教科书

的特点，不断探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作标准化、制度化、科学、有组织，每月的日常

检查，非常注重实施，不采取现场形式，认真细致，发现问题及时

整改。通过监督和检查，教师形成了工作习惯，每月底总能及时完

成任务。

总之，本学期，我们五年级语文组备课组的老师带头垂范，大

胆创新，都取得了一定的成绩。如：孔繁香先生、王霞先生的公开

课得到了县教研室专家的好评。然而，我们也看到了困难和不足。

例如，教学研究小组活动不够扎实，在许多具体工作环节缺乏创造

力，课程准备小组活动效率不高，部分教师对教学研究活动的理解

不够正确，参与集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不

够，学生活动的组织还没有跳出考试的'刻板印象，也没有足够的重

视提高他们的综合汉语素养。

我们相信，只要全校更新教育理念，真正坚持正确的办学方向,

在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，我们

下学期的工作就会做得更好。

2024年学校语文备课组工作总结篇7

“一年滴尽莲花漏，壁井酸酥沉冻酒”期在校领导的支持，在

语文组全体老师的共同努力下，我们组的所有工作顺利完成。我们

的日常工作没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来，我们共同探索,

共同研究，共同成长，共同收获。现将本学期的具体工作总结如下:

一、问渠那得清如许？为有源头活水来。

凡事预则立，不预则废。我们按照学校教导处的部署，做好一

学期的教研计划，教研活动按计划进行，做到日常工作有纲可循。

二、教而不研则浅，研而不教则空。

1、积极参加市中心城区公教研活动：市中心城区公开课研讨6

次，省优质课比赛观摩2天，前往樟树学习3天，南康备课组长培

训3天，高三研讨会1天。大量的教研活动和培训活动，开拓了我

们的视野和眼界，给了迷茫中的我们许多启发和有效经验。

2、本学期我们认真落实教务处有关集体教研的规定，严格纪律

要求，改善组织方式，在教研组组内实行定课题、定时间、定主讲

人、全体参加的做法，同时开展组内集体教研12次，实现教师间资

源共享和优势互补，博采众长，互相提高，坚持教与研携手，学与

思并肩。

课堂是教学的主阵地，也是每个老师的必修技能。提高教材解

读能力，提高课堂实施水平，跟课堂要效率是我们这一学期的重中

之重。

本学期，我们着重“同课异构”，跟家常课要质量。我们的目

标是“家常课人人讲，家常课人人评”，在人人晒课、人人评课的

过程中，我们进一步把握课程标准，重视课堂实施，精简目标，提

高课堂效率。

每次课例打磨全员参与，反复推敲，从目标确定，到教学内容

的取舍，再到教学环节的设置，我们反复斟酌，一节大讲堂，组内

磨课五六遍，一个新教师展示课，我们全员参与磨课七八遍。每一

节课的呈现过程，都让参与磨课的老师对教材和课堂有了更准确的

把握，我们把它叫做成长。

高中语文组是一个善思的队伍，勤奋的团体，我们认真对待每

一次磨课。在课上，我们始终以“学生为本”，尽力调动学生的主

动性，积极性，创设情境，让学生多动、勤思，展开联想，开展合

作学习，探究学习，形成有“生命”的课堂。课后评课反思，精益

求精。

12月14日市教研室教研员陈俊老师来校，对黄晓琳老师12月

21日的公开课进行听课指导。

12月21日黄晓琳老师在南康中学的公开课，曾彦老师作为评

课代表发言。

3、青蓝芬芳，科研绽放。为了促进新进教师的快速成长，搭载

师徒结对的帮带平台，增进教师课堂文化交流，营浓厚的校本教研

氛围，元月4日谢新玉、曾彦两位老师分别展示了《烛之武退秦

师》、《项脊轩志》二节汇报课。两位教师课前精心备课、主动试

课、反复磨课，为精彩亮相做好了充分的准备。活动中，教师们以

饱满的热情、良好的精神状态携课亮相，展现了新进教师的活力与

激情。

4、教师读书是专业成长的必经之路。教书是教师专业成长的必

经之路。为了能给学生一碗水，我们努力地让自己桶里的水更多一

些，除了积极参加各级各部门组织的学习培训活动，我们坚持全组

共读专业书籍，在读书中努力提高自己。

三、春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊。

1、用心耕耘，陪伴成长。

不论在校还是假期，我们一直陪伴学生成长！

2、结合学校丰富多彩的活动，语文组老师立足教学，举办“汉

字书写比赛”“期中考试卷面评比”“高三年级小说思维导图大赛”

等学科活动，鼓励学生勤学善思，以多样语文活动培养推动学生全

面发展。

3、配合团委完成了《夺冠》征文比赛、“我是中国新力量”演

讲比赛，配合学工处完成““百年荣光，我是中国新力量”征文比

赛”。

四、当路谁相假？知音世所稀

在一学期的教学教研工作过中，我们有沉甸甸的收获，也有很

多的困惑和不足。如教研模式的探索还是处于有些困顿的状态，进

一步凝心聚力高效教研是我们要努力的方向。提高常态课质量，进

一步探索讲学评习一致性的高效课堂模式，跟课堂要效率，也是我

们需要继续改进的方面。学生综合素养的提高需要在语文活动中来

践行，将每一个活动扎实有效的序列化推进是我们下学期要实现的

目标。而对于老师们来说，读书的时间，内化的时间还是不够多，

读更多的专业书籍，加强读书交流分享，努力提高自身的专业素养,

也是我们努力的方向。

教师人员少，需要的练字材料、早读材料、默写材料、阅读材

料、作文材料、月考试卷等任务太多，不好调配任务，教师任务多

也容易导致质量不高；能够共享的资源太少，基本上都是备课组内

部在不间断的找资料，选资料，用了很多时间，如果学校能建立一

个资源库，或者共享华师一的名校资源，大家共享资料就会减少许

多不必要的劳动。新教材新教法，如果能有赣南师大的专家过程指

导就会更好。尤其是作文教学，我们普遍有困惑。

年年西风此时拜，岁岁风景人间在。高中语文组的老师们，将

带着自己的思考与收获，在课堂改革的实践中，以新高考为契机，

将语文教学的触角伸向更广阔的天地！

2024年学校语文备课组工作总结篇8

光阴荏苒，一转眼，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作

即将结束，回顾一学期的工作，我们语文中段备课组在学校领导的

正确领导下，在老师们的齐心努力下，一学期的教学教研工作圆满

结束。在教研活动中，老师们积极参与，勇于实践，取得了不小成

绩，为了更好的发扬成绩，现简单地将本学期的各项工作总结如下:

一、加强学习，提高自身素质

一学期来，我们在学校领导的指导下，积极主动的学习教育教

学理论。认真学习新课程改革思想，响应总校提出的“有效教学，

快乐学习”，积极开展研讨，实践，及时了解教育教学新动向及先

进的教育教学信息，使老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先

进的教育教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完

善。学生在我们这里学得开心，玩得开心，教育教学成绩也得到了

极大的提高。

二、积极参与教学研究

在教研活动中，老师们都非常重视教研活动，都能积极投入，

把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。在单元集

体备课中，大家吃透教材，把握住单元的重难点，集集体智慧，研

讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体教师在教学中有的

放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确

立，更使自己的教学思路清晰，更设想到要使学生有哪些新的学法、

新的表现、新的收获。本组的汪璇老师在活动中勤奋进取，踏实肯

干，真正发挥了自己最佳的教学水平。

戴巍峰老师敬业务实，勇于创新，各项工作走在了新老师前面。

刘佳老师兢兢业业，严谨求实，教学成绩显著。大家在课堂教学中,

注重教师的创新，注重学生创新能力的培养。同时，在本组展示课、

汇报课活动中，老师们认真专心，课堂教学都各有特色，讲前说课

讨论时敢于提出自已中肯的意见和建议，说者更是虚心坦然。特别

是评课活动中，老师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点，还能

直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点

得以克服。

三、精心筹备各种活动，培养学生学习语文的兴趣

本学期，我们中段组积极响应教研组的领导与安排，认真开展

现场作文大赛活动。赛前，老师们精心辅导学生，指导学生应考技

巧；在活动中，学生认真作文，积极参与，写作热情高涨；赛后，

经老师们认真筛选，涌现出了许多优秀作品，大大地激发了学生们

的写作兴趣。临近期末，我们在教研组的带领下，精心策划，成功

的组织了一次优秀作业展，增强学生之间相互学习，共同提高的学

习氛围，培养学生良好的书写习惯。此外，同年级老师之间经常相

互探讨，适时地组织具有班级特色的语文趣味活动，创造良好的语

文学习氛围。

四、善于总结，把实践上升到理论高度。

在教育教学工作中，老师们不但能大胆探索，勇于实践，善于

积累。善于把获取的经验升华为理论。每位教师都能把自己教学中

成功的经验，组织成了很有价值的教学心得，以更好的指导自己的

教学实践。

总之，在一个学期的教学工作中，我们的备课组活动，真正发

挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学，取得了一定成绩，当然

也还存在一些不足，如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真

正互动起来。老师们在教育教学中，相互之间还要多交流，多沟通,

多合作，在今后的教研活动中，攻克自身的弱势，使我们的课堂教

学不断创新，与时俱达。

2024年学校语文备课组工作总结篇9

一、各项任务认真完成

1、圆满完成集体备课上课评课活动。

学期初，备课组通过讨论，共同制定了我们组的备课活动计划。

本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。课前集体讨论，

集体备课，得出好的上课思路；上课时，上课老师都很认真对待，

各展特色，精彩纷呈；课后大家积极讨论，毫不保留地说明自己的

看法，共同促进大家的提高。

我们组的老师都积极认真地抽出时间，按备课流程，完成：个

人备课一一集体讨论一一再次备课；认真授课；课后进行集体探讨

交流。针对本年级的学生特点和教学特点，得出了一定的经验和方

法，对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。

2、认真学习提升自我

本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动，努

力提升自我。

3、做好半期检测工作

这学期我们年级在半期时，几位老师不辞辛劳，认认真真做好

出卷、评卷、总结等各项工作，表现出良好的职业道德风尚。

4、做好每次活动的总结汇报工作。

每次活动结束，我备课组都以简报的形式，向学校分管领导及

教导处呈报本组集体备课上课评课活动的情况，并得到领导和同事

的好评。

二、常规工作凝结集体智慧

1、备课资源共享：

我们年段在学期初就制定了各课组的活动计划，安排好各项工

作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工，保证了双周一

次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成共享教案，

以及共享课件等资源。本学期我们备课组组织了四次集体备课评课

活动，各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的看法和建议。

备课组积极推进学校有关教案的检查制度。每月底交教案到备

课组，由备课组自查，把检查情况上交教导处。

2、课后反思促成长:

这学期，我们组的每位师都经常及时针对自己教学任务的完成

情况，教学中存在的问题，学生的学习的现状，教后的感受，对自

己课堂教学设计和实施过程中的情况等进行回顾和反思，在教案上

及时写下自己的点滴收获和感受，也经常在组内讨论交流。老师们

能从教学中的小处着手，力求每节课发现自己教学中的一个亮点或

一个问题，找出一点可以改进的地方进行反思整改。

3、取长补短争取提高：

我们备课组在八位教师的共同努力之下，比较圆满地完成了本

学期的各项教学任务，但细心比较我们还发现与其他年段还存在差

距，教师的个体情况与优秀的教师相比，我们还存在一定的不足。

所以在新的学期里，我们五年级语文备课组将进一步完善备课组的

工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学能

力！

2024年学校语文备课组工作总结篇10

在学校教务处和教科处的指导下，高二语文组全体老师认真工

作，顺利完成了上级下达的各项任务，完成了教学计划，现总结如

下：

1、认真完成了语文必修4和《中国古代诗歌散文欣赏》、《外

国小说欣赏》的教学任务，在年终与大冶一中和阳新一中的联考中,

取得了比较好的成绩，各项数据均居前列。

2、完成了联考试题的命题工作，试题质量很高，获得好评。

3、在平时的月考中暴露出来的一些问题，老师们想各种办法及

时弥补，调整自己的教学计划和教学方式，取得了较大的进步。学

生在审题、解题的各个环节上有了提高。

4、注重对学生的文化积累，各班举行了背诵古诗词比赛活动，

有效解决了学生默写上的问题。

5、及时阅读补充训练，针对学生阅读题失分的问题，加强讲解、

指导，提高了阅读能力。

6、为提高学生的鉴赏水平，全年级播放了话剧《雷雨》。

2024年学校语文备课组工作总结篇11

现将高三语文备课组自开学以来的工作教学情况总结如下：

一、落实教学计划，灵活机动安排教学内容。

全体老师按照教学计划完成了必修（五）等教学任务。在按时

完成既定教学任务的同时，各位老师能根据各班的实际情况，灵活

地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。

二、加强集体备课交流，有效利用网络平台，实现资源共享与

交流探究。

新老教师互相学习，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教育。

课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族

的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文

化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习

材料和内容，因此，我们在教学中渗透与加强了传统文化教育。另

外，对学生既熟悉又陌生的“对联”，我们在课堂教学和考试中都

加强了训练。

四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯。

在老师的引导鼓励下，每个班同学都有练笔的习惯。写作教学

中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平

有了一定程度的'提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,

更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯。

五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。

一方面，老师根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引

导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心

灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓

厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文

小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能

引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱

不释手的必读刊物。

六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的

学习方式，培养可享用一生的学习习惯。

老师根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些

作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互

讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以

小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习

积极性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文

课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过

上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变

得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许

多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，

同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在

课内交流，也为课堂引入清新的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。

缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方

式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵

比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形

式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。

总之，通过各课组9位老师的共同努力，我们顺利而较好地完

成了本学期的教学工作，但教学工作中仍有不少需要改进之处，如

学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我们将在新的

学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。

2024年学校语文备课组工作总结篇12

201届高三语文教学工作基本结束了。回首这一年，我们备课

组6位老师“以生为本、瞄准高考、团结协作、拼搏进取”的情形

还历历在目，我们共同付出的心血和努力还铭记心头。

这一年，我们在学校和年级的统一部署下，紧紧围绕学校工作

要点，配合年级组和教研组，本着“团结协作、资源共享、努力进

取”的原则，坚持“全面复习、突出重点、循序渐进、培优补差”

的策略，围绕《考试说明》，立足教材，完成“基础”、“专题”、

“综合”三轮复习，努力提高学生的应试能力和语文素养，争取获

得高考理想成绩。

现在我把这一年的主要工作做一个回顾和总结。

1、未雨绸缪，做好计划

“凡事预则立，不预则废。”高三教学因为关系到成果的体现、

社会的影响和学生的切身利益，意义T分重大，所以不能马虎。提

前做好准备，作好计划是必须的。从去年暑假8月成立新的高三备

课组开始，我们就基本上做好了一年的大致安排和教学准备，重点

是一学期的教学安排，诸如教材处理、课时安排、资料使用、考查

检测、背诵默写、专题复习、高考典型试题讲解、训练巩固、学生

紧张情绪调节等。另外，明确分工，发挥各人特长，做到有各自的

研究专题。

2、集体备课，相互探讨

备好课是上好课的基础。我们通过集体备课，发现问题，讨论

问题，从而解决问题。这一年，我们在一起或是对教材中的重点和

难点的讨论，或是对迎接考试准备的建议，或是对综合卷子和练习

的研讨，或是研究学生的学习状况和心理状况。在交流中，我们畅

所欲言，激发灵感，共同进步，加深友谊。

3、聚焦课堂，反思课堂

课堂是提高教学效益的主渠道，对高三而言，更是如此。这一

年，我们注重课堂教学，立足课堂教学。在集体备课的基础上，我

们各自发挥个性和特点，尽可能地调动学生学习的主动性和积极性,

让他们在解题思路、方法和技巧上获得感觉。备课组的老师平时也

注重相互听课学习，讨论反思研究课堂教学。

4、质量监控，流水阅卷

众所周知，考试是手段，而不是目的。这一年，我们备课组形

成共识，在对学生的考查上，不追求数量，而注重质量。为了加强

对全体学生阶段性学习情况的监控，我们除完成学校组织的7次正

式考试，还注重了平时的专题测试。每次考试后，我们在一起集中

阅卷，流水作业，并及时进行质量分析，讨论得失，及时讲评试卷,

及时调整教学策略。尽管有几次学生发挥得不够理想，没有体现出

应有的优势和水平，但我们还是沉住气，虚心接受，认真改进，不

断完善。

5、分工协作，相互帮助

资源共享，共同提高这一年，我们备课组坚持语文教研组“资

源共享”的优良传统，把自己从各类书籍和网络上收取的好课件、

好教案、好作文、好的复习指导材料拿出来分享和学习。我们将在

市上培训的材料拿回复印，大家再共同研究。另外，我们在学校的

安排下，去兄弟学校旷课学习取经，开阔了教学视野，提高了教学

认识。

6、培优补差，尽力而为

尽管高三教学工作繁忙，学生学业紧张，但我们还是坚持“培

优补差”工作。在这一年，我们经常利用中午和课间休息时间找学

习困难学生进行辅导，不轻易放弃学生，总是尽力而为，帮助他们

树立信心，找到动力，克服困难，掌握方法。

当然，在这一年，我们的教学工作也不可避免地存在一些不足

和遗憾，主要有以下几点:

1、在培优补差工作上，我们没有完全按照原定计划执行，由于

各种原因，没有按照计划进行到底，影响了培优补差的整体效益。

2、在作文教学方面，我们对学生的思维训练和指导还不够。今

年我们预计到高考会考材料作文，所以在考前一个月的复习阶段把

教学重点放在材料作文写作上。尽管我们也做了大量的工作，诸如

精挑细选社会热点材料油印给学生，在课内以“头脑风暴”的形式

激发学生的思维，而且有意识地整理出一部分来自教材中的材料推

荐给学生，并且在讲评的时候有意识地讲授考场作文的规范写法，

但事实上作文要靠悟性，靠训练，学生的基础不是最好，他们思考

和写作的时间也不太多，教师的时间和精力也很有限，所以在作文

的量上可能还不够，导致学生在今年的高考作文中写得不是最理想。

虽然高三教学工作基本降下帷幕，但是我们努力的脚步不会停

下，也不能停下。我们会把这一年中做得比较成功的工作保留下去,

把这一年中存在的不足和遗憾作为教训，在今后努力改进。

2024年学校语文备课组工作总结篇13

这学期，我们初一年级学生数220人左右，分成四个班，每个

班52人以上，属大班额教学，老师辛苦，学生也有些吃不消。

为了排除困难，依照区教研员的布置，认真研读《厦门市……

指导意见》，分工合作，制定出全书的教学目标与策略。在具体操

作上，我们学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论,

认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每

节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好

充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点

点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断

提高课堂教学水平。

三位语文老师能根据学情，在开学起步的第一个月内，就集中

精力抓好学生的学习习惯养成，从上课听课到课外完成作业等环节,

不折不扣地抓落实，让每个孩子清醒地认识到：来育才中学，是来

学习的，而不是来当小混混的；即使他想混，也是没门的。一学期

来，学校行政部门能积极协调年级组长，直接把压力输送到每个不

读书的孩子心灵，这样，让孩子们无处可逃。所以，备课组常规工

作能够顺利地开展，与领导身体力行亲自抓是分不开的。

本学期，在常规教学面，我们做到按时按质开展备课组研讨活

动。上课做到纪律严明、宽松相济，能科学高效设计教学内容与步

骤，有效调动学生的学习积极性。全组教师共3人，没有发生过教

学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是

互帮互助、团结协作，互相提携，相处融洽。备课组内的集体备课、

制作课件等，基本上做到资源共享。周课时进度、课型设定、课件

设计、作业安排等，都能够很快地传递，使备课组活动正常、有序、

和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头

研究。整本书六个单元，都能分工出卷，在规定时间内统一考试，

实行闭卷单元考、阅卷、质量分析，让学生心中有数，学习有方向

有目标。

应区进修学校的要求，本备课组长受学校委托，积极主动承担

平行课比赛事宜，在百忙中精心准备教案、课件和考试题目，深受

学校教务处的肯定，自己也收获不小。在此次活动中，教师尝试让

学生看《西游记》电视剧片段，拓宽教学领域，让学生感受到语文

的魅力。

一学期来，教师能坚持抓好学生的书写训练，并在年级举办硬

笔书法比赛，分别选出一、二、三等奖。此外，我们还借助每周的

阅读课，抓了课外阅读习惯的培养，鼓励学生阅读《繁星•春水》

和《伊索寓言》等名著。很多孩子从原来的畏惧作文，逐渐转变心

态，现在，他们基本上不再害怕写作文了。这是多么可喜可贺的事

情啊！

通过一学期的工作，我们不断认识到，只有精神饱满地投入教

学并诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任

重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，

全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

今后，我们将更加谦虚谨慎、不骄不躁，努力践行社会主义核

心价值观，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让我校初一语文

教学焕发出新的活力。

2024年学校语文备课组工作总结篇14

尽管本学期时间紧迫，责任重大，我们九年级语文备课组在学

校领导与语文组的带领下，依然坚持学习教育、教学理论，秉承新

课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新

的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反

思相结合。半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩

上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。现将本学期工作总结如

下：

一、认真组织集体备课活动

加强备课组集体备课，教学上既有所统一，又各有特色。老师

们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较

浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，取长补短。

二、定期召开语文备课组会议

本学期的复习任务繁重，为提高复习课的效率和保证复习资料

的有效性，备课组两星期一次定期召开备课组会议，群策群力并合

理分工，发挥了备课组的集体力量。

三、邀请名师传经送宝

作文是中考的半壁江山，为了更好的指导学生进行写作，特地

邀请省教坛新秀吴积兴与九年级的学生交流写作经验，使学生受益

匪浅。

四、积极参加公开课

在九年级的教学中特别是复习课，该如何提高语文课堂教学的

有效性呢？九年级语文备课组就此进行了一次以复习为主题的公开

课以便于促进课堂教学改革。备课组动员各位老师认真准备参加公

开课的活动，力求以的状态展示教师魅力和学生风采。公开课正式

启动以后，备课组成员都上了一堂课。全体语文老师积极参与听课

与写评课稿活动。形成了浓烈的研讨氛围。

2024年学校语文备课组工作总结篇15

著名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴

衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。

作为一个教学工作单住的备课组，在工作中也要遵循这个道理。备

课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只有

合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最后打胜教学之仗。我们

初二语文备课住在一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，互相

协作这一原则的。下面就这一点来谈谈我们备课组的具体做法。

一、合理安排，有条不紊；集体备课，分工合作。

每个学期开学指初，我们备课组就把一个学期的教学计划安排

好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到

每课的练习怎么出，由哪位老师具体操作都安排好。这样，一个学

期的教学工作

就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参加语文科组每周的

听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老

师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学

重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学

安排等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他

老师作补充，这样，既发挥了老师个人的智慧，又发挥了备课组老

师的集体力量，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。

二、新老结合，协同作战；放手工作，培养新人。

初二语文备课组五位老师，有四个是年轻老师，老教师虽然在

工作中积累了一定的工作经验，但教学模式比较老旧；年轻老师虽

然缺少教学经验，但他们指示信，思维敏捷，接新知识新技术快，

而且与学生年纪相仿，较容易理解学生的心理，因此在工作中有他

们的优势。我们把八位老师分成四个

小组，一新一老配合分组工作。在个人备课和集体备课的基础

上，具体的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老教

师出点子、提建议，新教室进行具体操作，然后再一起研究出一套

最佳方案，最后付之实践，这样，新老教师在工作中既能发挥所长,

又能扬长避短，共同迭步。例如，邓燕老师在一年多的教学工作中

进步很快，在几次的质检中，所教班级的语文成绩都名列年级前茅;

何宁老师在罗红梅老师的指导下，很快就成了教学上的一把好手；

马燕娜老师和黎海玲老师的教学工作也进步很快。新教师的常规教

学工作很快就走上正轨，出练习，出试题，写教学反思，写试卷分

析都做得很好。

三、初二语文备课组除了做好集体备课、培养新教师的工作外,

很重视课堂教学，坚决向四十五分钟要质量，重视培养学生的实际

语文水平。

为了不加重学生的课业负担，又能使他们养成良好的学习习惯,

我们坚决不搞题海战术，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚

至未来，重视抓学生的语文能力。例如，训练他们写一手好字，培

养学生每天练字的好习惯；让他们做好每课的课前预习，写好预习

笔记；用课余时间博览群书，多读像《青年文摘》、《青年博览》、

《演讲与口才》等有益的杂志和世界名著；养戌细心观察生活，用

心去观察世界，多写生活笔记和读书笔记的好习惯。虽然一学期来,

初二语文备课组的老师们在教学中尽力做得最好，但在龙岗区期末

质量检查中成绩还很不理想，优良率不高，低分率又太高，可见，

我们的教学工作中肯定还存在着很多问题，很多地方还要我们去探

索、去改良。今后，我们备课组的老师们一定会虚心接受其他老师

的建议，学习别人先进的教学经验，在教学工作中作出优良的成绩。

2024年学校语文备课组工作总结篇16

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益

的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社

会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期我们

初三语文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针，以培养高

素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能

力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积

极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未

质量验收中再创佳绩。

一、主要工作如下。

本学期我们初三语文备课组全组教师继续以学习新课标为主要

的学习内容，主要以《课程教材教法》一书为主，组织切实有效的

学习讨论活动，用先好的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的

教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养

学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，

培养学生的自学能力。特别是老师们结合各自研究的课题，进行相

关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的

能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。教师们以新理念指导

自己的教学工作，以工等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”

中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期完成九

年级上册及九年级下册中古文单元的学习，如期完成教学目标。

本学期我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛围

浓厚。我们统一进度，积极实施学校的“六助”教学模式，先自备，

再集体讨论，形成统一的自助学稿和课后续助，统一练习，从资料

的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作

战，效果很好。集体备课已经制度化。备课组教师能贯彻现代化教

学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每篇

课文我们都精心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课

堂教学，激活课堂，激发兴趣，较大地提高了课堂效率。在迎接省

验收中充分发挥备课组集体的智慧，共同切磋，相互说课评课，每

位老师的课都作了精心准备。全组老师积极参与教研组组织的外出

听课，善于学习，接受先进教学方法，与时俱进。重视阅读和作文

两个环节，每周做三到五篇课外阅读，每一至两周大作文一篇。注

重方法、思路等方面的指导，通过系统训练提高学生的语文能力。

及时复习巩固，温故知新。每次练习都力求体现新中考的精神，

并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义,

有导向作用。练习之后及时总结，分析得失，调整教学思路，制定

下阶段措施。

后半学期选择一批20_年各地中考卷给学生训练，让学生见识

各种题型，具有中考意识和应考能力。为下学期的总复习打好基础。

二、成绩回顾。

魏建老师当选为镇江市骨干教师。

魏建老师在区组织的基本功竞赛中上了题为《论美》的公开课。

教学思路清晰，设计体现出新课标的'教学理念，课堂动起来了，体

现了学生自主学习的模式。获得听课老师的好评，获区二等奖。

朱双琴、魏建两位老师在省第七届“园丁杯”中小学教师优秀

论文评选中分别获二、三等奖。

董佳蓉、魏建老师分别获20_“蓝天杯”中小学教师优秀论文

评选二、三等奖。

朱双琴老师在镇江市第五届教育科研优秀案例评选中获二等奖。

魏建在第十届“新世纪”杯全国中学生全国作文大赛中获作文

指导一等奖，朱双琴老师获指导二等奖；朱双琴老师荣获全国青少

年主题教育“我的祖国”读书征文活动辅导三等奖，魏建获优秀奖;

魏建在丹徒区读书征文活动中获一等奖，朱双琴获二等奖，董佳蓉

获三等奖。

三、今后努力方向。

下学期我们将迎天初中阶段最重要的考试中考，这是工作重点。

我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习，然后进入总

复习。我们要加快教学进度，同时又要注意知识的落实巩固，力求

快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的详细计划，一个

阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。狠抓培优补差，提

高A等以上比例，消灭或控制C等以下人数。语文备课组的工作总

结5

紧张忙碌的高三上学期即将结束。总结高三半年来语文备课组

的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序”来概括。

2024年学校语文备课组工作总结篇17

一、加强学习，提高备课组教学本事。

充分利用学校资源，提高自我的'教学；结合学校“骨干展示课”

教学研究实践活动，学习了骨干教师们的优秀教育教学经验，尝试

运用到自我的课堂上，提高了自身的课堂教学水平；积极参加区、署

组织的教研活动，结合学校教学工作，认真按时完成了校内、校际

听课、评课、教师论坛等活动；进取撰写教学随笔，结合教学改善目

标，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自我的教育实践和身边

发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索；以学校论坛为阵地，

结合自身教学经验及困惑，进行“每月一学”的主题论坛学习和交

流活动，提升了自身内涵。

二、落实备课组活动。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活

动，做到定时间、定资料、定形式。在活动中，我们团体备课，研

讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努

力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教

学质量。团体备课是我们备课组团体智慧的结晶。我们对每个单元

的教学提前进行阅读和研究，团体商讨出每个单元的教学重点难点，

研究出每篇课文的教学思路和方法。每个教师都能在团体备课时候

进取讨论，说出自我的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课

后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写

下来。

三、积极参加“平台实践课”活动，切实提高备课组教学水平。

1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是：群策群力，其利

断金。一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的。对于我们一

年级语文组来说，虽然教学水平有限，但经过我们四位教师的共同

努力，还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里，

总能看到我们四位成员凑在一齐磨课，备课组戌员从选取教学资料

开始，一向到上完，大家都积极参与，一齐交流研究，真正体现了

备课组团结协作的精衲，顺利地完成了“平台实践”的任务。

2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流。由于教学任务重,

再加上我们四位语文教师都担任班主任工作，平时很少有时间坐在

一齐畅谈。本次教学活动给我们创造了机会，它“逼”着我们进行

应对面的交流，互相学习，博采众长，互勉共进。

3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动。

在本次活动中，我们一年级语文祖的四位教师先进行相关了研

究，确定了平台实践的课题，并进取准备材料，制作课件。我们四

位教师畅谈了对四节课的看法，提出了需要改善部分，如：课件的

制作，教师的课堂用语，生字教学，不能因本课词语简单而掠过，

造成巩固词语时好多学生还不会读等。

四、教学活动中，备课组的不足

(1)本次平台实践课，大家在一齐磨课研究，由于我们组的四位

教师中有三位已经四十多岁，虽然尽我们的本事认真收集资料，反

复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。

(2)课后我们反思了很多，从中学到了很多。我们认识到了备课

组的不足，认识到教师应先对文本资料进行细读，再有选择性地教

给学生，教师首先要学会筛选。同时教师可按照学习的需要重组教

材，但应在尊重文本的基础上。

(3)、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够

正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年

的奋斗目标。

五、我们今后努力方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开

展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组教师的专业技

术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本事训

练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互

勉励。

3、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

总之，备课组成员都积极参与学校的各项教学任务，卖力地教

学，认真地学习。今后的教学之路还很长，所要改善的地方还很多。

虽然和其他备课组相比还存在必须的差距，但我们备课组全体成员

相信，只要继续努力，扬长避短，进取向其他备课组学习，我们也

能把各项工作做得更好。

2024年学校语文备课组工作总结篇18

本学期我们八年级语文取得一定的成绩，这是我们备课组全体

教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素

质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣

慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上

竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取

得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实

的基础。

一、勤读、好学、勤写，努力提高个人素质。

在我们备课组，读书是我们共同的爱好。我们知道，要成为一

个优秀的语文教师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的

唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因

此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念

不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为

一种良性循环。在阅读的基础上，我们也勤于总结，不断丰富自己

的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此,

勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素质得到提高，为提高教

学质量提供了良好的先决条件。

二、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共

识。在合作问题上，我们形成体制：1、课堂教学资料共享。例如：

我们积极开展多媒体课的教学，分配好每个教师的资料收集任务，

上课前其他教师都可以得到准备者提供的资料，这样教师就节省了

不少的时间。2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个

单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。

3、考试复习主题制。考试复习以知识块状进行，每一块状为一主题,

而每一主题也定好时、人、量。半年下来，备课组成员均感到：

“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效

果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成

绩。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。

交流教学心得的.谈论在我们备课组经常听得到。因为经常交流,

所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师

有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。

三、热心作文教学，争立时代前沿。

有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”各

课组成员深刻认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课

组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个

性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激

发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。

“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员

将会继续努力，做出更好成绩。

任教以来，我能认真贯彻党的教育教学此文转自方针，忠诚党

的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有

良好的职业道德。与此同时，我还不断学习教学管理和新课标教学。

一年来，学校不断提倡教研教改，鼓励教学上的大胆创新。在这个

思想指导下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己教

学的方法。为了调动学生学习语文的积极性，发挥学生的主体地位,

提高课堂教学的质量。我采取了如下的一些措施和方法：

一、紧握时代脉搏，勇于创新，使语文课永远充满浓郁的时代

气息。

为了让学生喜欢语文课，我采用愉快教学的方法，用轻松、幽

默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻乐见的故事。语文课是

一门时代性和实践性都很强的学科。我在班上开展读报活动，把语

文教学与生活紧密联系起来。我的语文课生动活泼、丰富多彩，学

生学得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不

但可以培养实用的语文能力，而且可以让学生在实实在在的生活中

学到实际的语文知识。从而培养学语文的兴趣。一方面，要把社会

生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活密切联系；另一

方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，广泛

而深入地学习言语，促使课堂教学的顺利进行。

二、注重朗读，让语文教学的课堂充满琅琪的读书声。

古语云：读书百遍，其义自现。我十分注重朗读背诵，还要关

注社会生活。坚持从多种渠道搜集信息，坚持写读书笔记。

三、探索研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素质。

我利用早读、晚自习的时间，锻炼学生的朗读能力和写作能力;

利用上课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈自己读书看报时摘

抄下来的名言警句、美文片段等。特别开设形式多样的课如：㈠读

报方法指导课。㈡专题新闻评论课，㈢美文时文赏读课。

我深知教师是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而

对待班里的学生，我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行

动去教育他们。我常说：”既然选择了教师这一职业，就应当用自己

的良知去履行教师这一神圣的使命一一敬业爱生，教书育人，为人

师表。”我是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言

行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙

光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，我带着欣慰和倦意回家。

一切为了学生”是我为师的准则。

在育人过程中，我要象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；

更象阳光，不仅使优秀生得到温暖，更应使后进生获得光明。对工

作，我已尽力而为，对学生，我感到问心无愧。在我的努力下，所

带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，一年来，所带班级

的语文教学成绩较为突出，基本稳定在年级的前八名。

不过，仍然存在一些问题，如作业批改后未能及时反馈，让一

些学生老是犯同样的错误，对学生的课后辅导应更有针对性，对一

批学困生应区别对待的布置作业，并时常鼓励。考后要及时找学生

谈心等。

总之，我将更加努力学习，不断充实自己，优化课堂教学，提

高教学水平和教学质量，继续在教坛上努力耕耘，如春蚕一样贡献

自己的一分光一分热，为教育事业奉献自己的力量。

2024年学校语文备课组工作总结篇19

我们组是个充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾这半

个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有

少许的遗憾。

下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今

后的工作能有所助益:

一、抓好常规;分工到位。

学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教

学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常

进行。

1、本学期教学整体安排：提前一周备课，且由李彩萍专门负责

作文的教案与课件。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2

节课为备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，承担一

整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做