幼儿园小班故事讲故事比赛

幼儿园小班故事讲故事比赛TOC\o"1-2"\h\u22790第一章幼儿园小班故事讲故事比赛：开启幼儿语言启蒙之旅 122670第二章比赛中的经典故事：《拔萝卜》的简单与深刻 115803第三章故事内容剖析：角色、情节与教育意义 220第四章我的独特感受：童真故事中的大道理 219419第五章从幼儿表现看故事魅力：引用比赛实例 214015第六章故事比赛对幼儿成长的积极影响 314165第七章比赛中的不足与改进建议 311776第八章总结：故事比赛的价值与未来展望 4第一章幼儿园小班故事讲故事比赛：开启幼儿语言启蒙之旅幼儿园小班故事讲故事比赛是一场充满趣味与意义的活动。对于小班的小朋友们来说，这是他们首次在公众面前展示自己语言能力的机会。在这个小小的舞台上，孩子们可以尽情发挥自己的想象力，用稚嫩的声音讲述那些充满奇幻色彩的故事。比如在某幼儿园的小班故事比赛中，小朋友们一个个都像小明星一样，穿着可爱的衣服，手里拿着自己精心准备的故事书。有的孩子讲《三只小猪》，虽然可能会有些磕磕巴巴，但那认真的模样真的特别可爱。这个比赛就像是一把钥匙，开启了孩子们语言启蒙的大门，让他们开始感受到语言的魅力。通过准备故事，孩子们学会了组织简单的句子，在讲述过程中也锻炼了发音。而且，这种比赛的氛围会让孩子们更加自信，他们知道自己可以站在大家面前表达自己的想法。第二章比赛中的经典故事：《拔萝卜》的简单与深刻《拔萝卜》是幼儿园故事比赛中经常被小朋友们选中的经典之作。这个故事特别简单，讲的是老爷爷种了一个大萝卜，萝卜长得特别大，老爷爷自己拔不动，于是叫来了老奶奶、小姑娘、小狗、小猫一起帮忙拔萝卜的故事。“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动。”这句简单的台词，小朋友们却特别喜欢。就像在一次讲故事比赛中，有个小班的小男孩，他讲这个故事的时候，声音特别响亮。他一边讲一边模仿着故事里人物拔萝卜的动作，把大家都逗乐了。这个看似简单的故事其实有着深刻的意义。它告诉孩子们团结的力量是无穷的，一个人做不到的事情，大家一起努力就可以做到。而且故事中的人物形象很鲜明，老爷爷的慈祥、老奶奶的和蔼、小姑娘的活泼、小狗的机灵、小猫的可爱，都让孩子们能够很容易地理解不同的角色特点。第三章故事内容剖析：角色、情节与教育意义在很多幼儿园小班故事里，角色、情节和教育意义都是紧密相连的。就拿《小红帽》来说，故事里的小红帽是个善良又可爱的小女孩，她要去给生病的奶奶送食物，这个情节设定就很符合幼儿对于善良行为的理解。小红帽这个角色的天真无邪让小朋友们很容易产生共鸣。在情节发展中，遇到了大灰狼，这就增加了故事的紧张感。而故事的教育意义在于告诉孩子们要警惕陌生人，不能轻易相信别人的话。在讲故事比赛中，有个小女孩讲《小红帽》的时候，当讲到大灰狼出现的时候，她的声音都有点颤抖，把那种紧张的氛围表现得特别好。这就说明她理解了故事中的情节，并且能够通过自己的讲述把这种情感传递给大家。再比如《龟兔赛跑》，乌龟和兔子这两个角色一慢一快，情节是兔子因为骄傲在比赛中睡觉，最后乌龟赢得了比赛。这个故事的教育意义就是教导孩子们不能骄傲，要脚踏实地。第四章我的独特感受：童真故事中的大道理每次看到幼儿园小班的故事比赛，我都会有很多独特的感受。这些童真的故事虽然简单，但里面蕴含的道理却一点也不小。就像《乌鸦喝水》这个故事，一只乌鸦口渴了，到处找水喝，发觉瓶子里有水，可是瓶口太小，水又不多，乌鸦的嘴也够不着水。最后乌鸦想到把小石子一个一个地放进瓶子里，水就慢慢升起来了，乌鸦终于喝到了水。这个故事在比赛中也有小朋友讲过。看着小朋友用稚嫩的声音讲着乌鸦如何努力想办法的时候，我就觉得这个故事告诉我们遇到困难要多动脑筋，这对大人来说也是很重要的道理。这些小小的故事就像一颗颗种子，种在孩子们幼小的心灵里，他们慢慢长大，这些道理会生根发芽，成为他们为人处世的准则。而且从孩子们讲述故事的方式中，我们也能看到他们对这些道理的理解，那是一种特别纯真的感悟。第五章从幼儿表现看故事魅力：引用比赛实例在幼儿园小班故事讲故事比赛中，幼儿的表现最能体现故事的魅力。有一次比赛，有个小朋友讲述《猜猜我有多爱你》这个故事。他和妈妈一起准备了很久，上台的时候，他先是用小手指比出一点点的距离说：“我爱你有这么多。”然后又张开双臂说：“我爱你有这么多。”他的表情特别认真，眼睛里闪烁着光芒。台下的小朋友们都被他吸引住了，安静地听他讲述。这个故事本身就充满了浓浓的爱意，通过这个小朋友的讲述，那种母子之间深深的情感被传递得淋漓尽致。还有一个小朋友讲《好饿的毛毛虫》，他把毛毛虫吃东西的声音模仿得惟妙惟肖，从小小的卵到最后变成美丽的蝴蝶，他都讲得很详细。其他小朋友们都跟着他的讲述，仿佛自己也经历了毛毛虫的蜕变。这些小朋友的表现让我们看到了故事的魅力，它能够吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事的世界里。第六章故事比赛对幼儿成长的积极影响幼儿园小班的故事比赛对幼儿成长有着诸多积极影响。首先是语言能力的提升。在准备故事的过程中，孩子们会不断地练习发音、词汇和句子的表达。就像有个小朋友在比赛前，连“花朵”这个词都说不清楚，但是经过多次练习讲述关于花园的故事后，他能够清晰地说出“花朵在风中轻轻摇曳”这样的句子了。其次是社交能力的锻炼。在比赛中，孩子们要站在众人面前说话，这有助于克服他们的害羞心理。有个原本很内向的小女孩，参加完故事比赛后，变得开朗了许多，愿意主动和其他小朋友交流自己的故事。还有就是想象力的激发。故事中的奇幻情节会让孩子们的想象力天马行空。比如讲《爱丽丝梦游仙境》的小朋友，他在讲述过程中，自己都仿佛进入了那个神奇的世界，并且在之后的绘画课上，画出了他想象中的仙境，这都是故事比赛带来的积极影响。第七章比赛中的不足与改进建议在幼儿园小班故事讲故事比赛中，也存在一些不足之处。，比赛的评判标准有时候不够明确。有时候会过于注重孩子的表现形式，比如服装、动作等，而忽略了对故事内容理解和讲述流畅性的考查。有一次比赛，一个小朋友虽然服装特别精美，动作也很夸张，但是故事讲得断断续续，却得到了比较高的分数，这让其他孩子和家长感到困惑。另，比赛的组织形式可能比较单一。基本上都是每个孩子上台讲，缺乏互动环节。改进的建议是，要制定更加明确、全面的评判标准，要把故事内容理解、讲述的流畅性、发音准确性等作为重要的评判依据。在组织形式上，可以增加一些互动环节，比如让孩子们分组讲述，然后互相提问，或者让台下的小朋友参与到故事中来，这样可以让比赛更加有趣，也能让更多的孩子参与到故事的交流中。第八章总结：故事比赛的价值与未来展望在幼儿园小班开展故事讲故事比赛具有不可忽视的价值。它是幼儿语言启蒙的重要途径，通过故事的讲述，孩子们的语言能力、社交能力和