班级识字游戏活动方案

班级识字游戏活动方案班级识字游戏活动方案篇一一、活动目的为了增进同学之间的交流和促进班级内外的团结，我们决定举办一个外出活动，同时提供一个互动的平台，让同学们在充满自然风情的农家庄园度过一个欢乐的日子。二、活动主题享受完美生活，放松心情！三、活动安排1、活动负责：本班全体班委2、活动策划：李品、石晶、彭琪3、活动地点：五福山庄4、活动时间：2022年4月17日5、参加人员：所有针推三班同学自愿报名（请积极参与）6、乘车路线：东塘南—汽车北站—五福山庄（专车接送）四、活动内容1、前期准备1）场地、车辆及费用由李品负责联系安排。2）石晶负责统计参加本次活动的成员名单。3）彭琪根据同学们提供的游戏想法，确定几个团队游戏。4）所需物品：中午用的饮料，每人四瓶，个人根据自己的需要自备其他饮品或物品。2、活动进程1）早上9：00在张仲景象前集合，9：20集合完毕。9：30坐车，11：00左右到达。在车上，我们将简要介绍本次活动的流程和注意事项。2）11：10—12：10，自由活动时间。大家可以先游览一下山庄的环境，了解被自然美景簇拥的生活所体现的意义。3）12：20—13：20，团队游戏时间。我们将安排一些有趣的团队游戏，让同学们互相认识和交流。4）13：30—15：00，中餐时间，男女同桌就餐。5）15：10—16：10，团队游戏时间。6）16：20—17：00，自由活动，让同学们根据自己的喜好自由玩乐。7）17：10—18：20，清点人数，准备上车返校。五、经费预算1、场地费40元/人，车费15元/人，共计55元/人。中餐和饮料费用由班费出。2、我们将为游戏的获胜队伍提供适当的奖品，相关费用由班费出。六、补充说明1、适度加入团队游戏，有助于促进气氛，增强团队意识和相互了解。2、以寝室为单位进行人员管理，由寝室长负责，若寝室长不在，则由其他成员选举一人代理。3、本次活动安排双人拍照留念。4、如有请假或需要中途离开者，请及时告知各组的负责人。5、在活动中出现任何突发情况，请及时联系活动策划组。6、最终解释权归本次活动的策划小组所有。班级识字游戏活动方案篇二一、指导思想：深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。二、班级游戏情况分析：我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上，而不会创造游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目标：本学期主要目标：1、幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游戏。2、遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。3、游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。四、具体措施：（一）角色游戏：1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。3、积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。4、加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。（二）户外体育游戏：1、确保户外体育游戏的时间2、学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队3、提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼。（三）专用教室游戏：1、了解专用教室的使用要求，遵守活动规则2、爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐3、幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求（四）其他各类游戏：1、贯穿于幼儿园的一日活动2、组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：二月份：1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。三月份：1、围绕主题来开展各类游戏活动。2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区。四月份：1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛。五月份：1、围绕主题开展各类游戏活动。2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区。3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。六月份：1、做好游戏总结。2、整理好各类游戏物品班级识字游戏活动方案篇三一、设计意图大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下，能根据指示自主在游戏中体验生活，获得经验，学会和同伴交往。二、活动目标1、情感目标（1）通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验；（2）愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识；2、知识目标（1）在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算；（2）了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话；3、能力目标（1）让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造；（2）能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地。（3）在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。（4）初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。（5）能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具。三、活动重难点幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划。四、游戏准备1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观察了解店的人员及环境。2.物质准备：餐具（一次性杯子、汤匙等），各种口味汤圆、汤圆铺PPT。3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。五、游戏过程1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币；幼儿和教师一起布置市场环境；师：你们有吃过汤圆吗？（引导孩子们回忆）师：你们去过的汤圆铺是什么样子的？2.交流经验师：汤圆铺里有什么？工作人员是怎么工作的？3.提出规则（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。（2）顾客要明确自己的身份。（3）游戏结束后要把玩具