新北师大版数学一年级下册《加与减（一）》听评课记录

新北师大版数学一年级下册《加与减（一）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：《加与减（一）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中掌握加减法的运算规律。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，课堂氛围融洽。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，团结协作，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生运用technologyinlearning，培养学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括加减法的运算规律、运算技巧以及数学思维能力的培养。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加减法的运算规律有了较为深入的理解，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确掌握加减法的运算规则，并在实际运算中能够正确应用。此外，学生们对运算技巧的掌握程度较高，能够快速准确地进行计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与课堂活动、表扬学生的进步等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，张老师还引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识和创新精神。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但仍有个别学生对加减法的运算规律理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使得学生们能够在短时间内掌握所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，对于部分理解程度较浅的学生，张老师可以适当延长课堂辅导时间，通过一对一辅导等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，张老师还可以通过增加课堂互动环节，激发学生的思考和探究兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整，以及学生们在吸收和改进方面的表现。同时，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：组织定期教研活动，让