鲁人版（五四）道德与法治七上2.1《感恩师爱》听课评课记录

鲁人版（五四）道德与法治七上2.1《感恩师爱》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1《感恩师爱》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个发生在身边的感人故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解师爱的意义。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己的观点。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题，让学生回家后思考如何感恩师爱。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，频繁提问，关注学生的回答。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过播放相关视频和展示图片，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解师爱的意义，学会感恩师爱。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对师爱有了更深入的理解，并能够表达出感恩之情。

2.知识掌握

学生在课堂中对《感恩师爱》这一主题的知识点有了较好的理解和记忆。对于师爱的定义、重要性以及如何表达感恩等方面，学生能够给出较为准确的回答。同时，学生在讨论中能够运用所学知识，展示出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生对教师的感激之情得到了增强，对师爱有了更加深刻的认识。通过课堂讨论和分享，学生能够主动思考如何在生活中表达感恩，体现出对教师职业的尊重和关爱。此外，学生在课堂中培养了合作、尊重、关爱的良好情感态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的把控非常到位，学生参与度高，课堂氛围活跃。张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生能够更好地理解和接受知识。同时，张老师注重情感态度价值观的培养，使学生在知识学习的同时，能够形成正确的价值观。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试使用更多样化的方式，如视频、音频等，以吸引学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口头表达能力。最后，在课堂总结环节，可以对学生进行更深入的启发，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以定期听课，了解张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的帮助和支持。同时，可以教研活动，让道德与法治教研组的老师们共同