一年级上册数学听评课记录《8.1 小明的一天（12）》北师大版

一年级上册数学听评课记录《8.1小明的一天（12）》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：8.1小明的一天（12）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过讲解小明的一天，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。导入方式生动有趣，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，语言简洁明了，举例生动形象，有助于学生理解和掌握。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。布置的作业具有针对性和实用性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生回顾已学知识，讲解新知识，并通过讨论等方式促进学生理解和掌握。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对小明的一天（12）的内容有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于小明的一天的问题，说明他们对相关知识有了较好的掌握。同时，学生们在讨论和实践中展现了对于数学技能的掌握程度，如能够运用加减法解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解小明的一天，学生们能够理解到合理安排时间的重要性，培养他们的时间管理意识。同时，通过讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作精神和积极的学习态度，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程生动有趣，师生互动良好。学生们表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度价值观得到了培养。

最突出的优点是张老师注重学生参与和合作学习，能够引导学生积极思考和回答问题。同时，张老师有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授新知识时，可以更多给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，课堂管理的纪律状况可以进一步加强，确保学生能够更好地集中注意力。此外，张老师可以更多关注学生的个别差异，给予不同学习水平的学生适当的指导和帮助。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加教师培训，学习更多的教学方法和策略。同时，可以与其他教师进行教学交流和分享，借鉴他们的经验和做法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师根据改进建议实施的课堂教学情况。同时，可以组织教师座谈会，讨论教学改进的进展和遇到的问题，提供支持和帮