人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》听课评课记录

人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.1《让友谊之树常青》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个发生在学生身边的友情故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生思考友谊的重要性，并通过小组讨论，让学生分享自己的友谊经历。同时，张老师还学生进行角色扮演，模拟解决友谊中的问题，使学生在实践中学会处理人际关系。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题，让学生在课后进一步深化对友谊的认识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，适时提问，引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对友谊话题的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，能够主动分享自己的想法和经历。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、角色扮演等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对友谊主题的多维教学目标，包括知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。通过课堂观察和学生的参与表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。他们对友谊的重要性有了更深刻的理解，同时也学会了如何处理友谊中的问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出友谊的特质，描述保持友谊的方法，同时也能够理解友谊中的权利与义务。在技能的掌握程度上，学生们通过角色扮演等活动，提升了沟通协调能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的教学案例和深入的讨论，引导学生正确看待友谊，尊重他人，学会倾听和理解。学生们在课堂活动中表现出同理心和包容心，能够站在他人的角度思考问题。此外，通过解决模拟情境中的友谊问题，学生们学会了在现实生活中维护和谐人际关系的方法，有助于他们形成积极的社会交往态度。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识、能力和情感态度价值观方面均有不同程度的提升。课堂教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，使学生们在轻松愉快的氛围中学习了友谊的重要性。然而，仍有改进的空间，例如在教学过程中可以进一步引导学生自主学习，提高他们的独立思考能力。此外，针对不同学生的个性特点，可以更加细化教学内容，以满足不同学生的学习需求。总体来说，张老师的课堂教学值得肯定，同时也提供了进一步改进和提升的空间。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和有效的教学方法。她能够通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，并引导他们深入思考友谊的重要性。她的教学风格亲切友善，能够与学生建立良好的互动关系，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步鼓励学生的自主学习。例如，在讨论环节，可以让学生自己提出问题，并引导他们通过小组合作的方式寻找答案。这样既能提高学生的参与度，也能培养他们的独立思考能力。其次，张老师在讲授理论知识时，可以更加注重与学生实际生活的联系，通过举例说明，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她是否能够根据建议进行教学改进