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文档简介

中考数学复习第14课时《二次函数及其图象》听评课记录一.基本信息

听课日期:2022年5月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:九年级2班

教学主题或章节:二次函数及其图象

听课人员信息:

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:

教师的教学计划清晰,对二次函数的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程:

开始阶段,教师通过复习一次函数和二次函数的定义,引导学生自然地过渡到二次函数的学习。展开阶段,教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法,通过生动的例子和实际问题,让学生理解和掌握二次函数的图象特征。结束阶段,教师进行了总结归纳,并布置了相关的作业。

3.师生互动:

师生交流频率较高,教师引导学生积极参与课堂讨论,学生反应积极,提出了一些有深度的问题。

4.学生学习状态:

学生的学习积极性较高,专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好,大家相互帮助,共同解决问题。

5.课堂管理:

课堂纪律状况良好,学生遵守纪律,教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理,各个环节顺利进行。

6.教学技术使用:

教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果提供了良好的支持,使学生更容易理解和掌握二次函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本课时的教学目标是让学生理解和掌握二次函数的图象特征,能够运用二次函数解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对二次函数的图象有了清晰的认识,能够理解和描述二次函数的顶点、开口方向等特征。

2.知识掌握:

学生对二次函数的基本知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地写出二次函数的一般形式,并解释其含义。对于二次函数的图象,学生能够识别和描述其特点,如顶点、对称轴等。此外,学生对技能的掌握程度也较高,他们能够运用二次函数解决一些实际问题,如抛物线与坐标轴的交点、最值问题等。

3.情感态度价值观:

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识,鼓励学生提出问题、思考问题。通过解决实际问题,学生能够感受到数学与生活的紧密联系,培养对数学的兴趣和积极性。同时,教师也注重培养学生的团队合作意识,鼓励学生之间的交流和合作,促进学生的全面发展。

总体来说,本课时的教学效果较好,学生对二次函数的知识点和技能有了较好的掌握,同时也培养了学生的思维能力和创新意识。然而,仍有一部分学生在理解和应用二次函数方面存在一定的困难,教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行进一步的辅导和指导,帮助他们更好地理解和掌握二次函数的知识。

四、总结与建议

1.总体评价:

对本节课的整体印象是教师教学准备充分,教学过程流畅,师生互动积极。最突出的优点是教师对二次函数的教学内容进行了深入的讲解,学生能够理解和掌握二次函数的基本知识和技能。教师注重培养学生的思维能力和创新意识,通过解决实际问题,让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.改进建议:

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,教师可以进一步增加学生的参与度,例如通过小组讨论、小组合作等方式,让学生更主动地参与到课堂学习中。其次,教师可以加强对学生的个性化关注,针对不同学生的学习情况,提供有针对性的辅导和指导。此外,教师可以利用多媒体技术和教学软件,增加课堂的互动性和趣味性,提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪:

为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内进行后续听课,观察教师是否采取了改进措施,以及这些措施对教学效果的提升情况。同时,可以

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