湘教版数学七年级下册《5.1.2轴对称变换》听评课记录

湘教版数学七年级下册《5.1.2轴对称变换》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.1.2轴对称变换

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充足，教材、教具和多媒体设备均准备到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的图形变换实例导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过示例和练习题引导学生理解和掌握轴对称变换的性质和应用。在实验环节，学生分组进行操作，增强了实践能力和团队合作意识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行引导。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律较好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念更直观、易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应达到的学习目标，包括理解轴对称变换的定义、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，对轴对称变换有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对轴对称变换的知识点理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，学生能够正确运用所学知识解决问题，并对相关概念和性质进行描述。然而，仍有少数学生对一些细节和复杂情况下的应用存在理解困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习意识和团队合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，而且在解决问题的过程中培养了逻辑思维和创造力。此外，张老师还通过引入实际应用例子，使学生认识到数学与现实生活的联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对轴对称变换的知识有了较好的理解和掌握，教学目标得到较好的实现。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。然而，仍有一些学生需要进一步的辅导和练习，以提高他们对知识点的理解和应用能力。在今后的教学中，张老师可以继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行差异化的教学，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂活动，对轴对称变换的教学内容进行了有效的讲解和示范。学生对知识点的理解和记忆情况较好，课堂氛围活跃，学生反应积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更直观、易于理解。

2.改进建议：

（1）针对存在的学生对一些细节和复杂情况下的应用理解困难的问题，建议张老师在课堂上增加一些具体的案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用轴对称变换的知识。

（2）为了进一步提高学生的参与度和反应情况，建议张老师在课堂活动中更多地采用分组讨论和合作学习的方式，鼓励学生主动探索和解决问题。

（3）针对课堂管理方面，建议张老师对课堂纪律进行更加严格的把控，确保教学活动能够顺利进行。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教学效果的提升情况，并对存在的问题进行进一步的指导和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教学研讨会议，提供教师之间的交流和分享平台