（人教部编版）中考历史一轮复习听课评课记录《解放战争》

（人教部编版）中考历史一轮复习听课评课记录《解放战争》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《解放战争》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《解放战争》这一章节的内容进行了详细的梳理和规划。教学资源准备充分，使用了人教部编版的历史教材，同时准备了相关的历史图片、地图和多媒体资料，有助于学生更好地理解和记忆解放战争的相关内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段解放战争的纪录片，吸引了学生的注意力，激发了学生对解放战争的好奇心和兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲解了解放战争的原因、过程和结果，并通过提问和小组讨论的方式，引导学生主动参与学习，提高了学生的思考和分析能力。在结束阶段，张华老师对解放战争进行了总结归纳，并布置了相关的历史作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并对学生的回答给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对解放战争的内容表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上能够保持专注，认真听讲，积极与老师和同学进行互动。学生们在小组合作学习中也能够积极贡献自己的想法和观点，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体资料、地图等，通过直观的方式展示了解放战争的相关内容，增强了学生对历史知识的理解和记忆。同时，张华老师还利用电子白板进行教学，方便了学生的笔记和复习。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张华老师制定了关于《解放战争》的教学目标，包括了解解放战争的原因、过程和结果，理解解放战争的重要意义，提高学生的分析和思考能力。通过课堂观察和学生的表现，学生们在知识掌握和技能掌握方面达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对解放战争的原因、过程和结果有了清晰的认识，能够回答相关的问题。同时，学生们对解放战争的重要意义也能够进行一定的分析和思考，表现出对知识的深入理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习解放战争的历史，学生们对于国家的发展和进步有了更深刻的理解，增强了他们的爱国情怀和社会责任感。学生们在学习过程中表现出对解放战争英雄人物的敬仰之情，对和平的珍视和追求。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师对《解放战争》的教学内容准备充分，教学过程流畅，教学方法得当。师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够通过讲授和讨论相结合的方式，激发学生的兴趣和思考，引导学生主动参与学习，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、历史剧表演等形式，让学生更主动地探索和表达所学知识。

-在课堂管理方面，可以加强课堂纪律的引导，例如明确课堂规则，引导学生自觉遵守纪律，保持良好的课堂秩序。

-在教学技术使用方面，可以进一步丰富和运用多媒体资源，如历史视频、音频、图片等，以增强学生的直观感受和记忆。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估张华老师在教学过程中的改进效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，提供教师