领导听评课记录范文_第1页
领导听评课记录范文_第2页
领导听评课记录范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

领导听评课记录范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：多边形的面积

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：学校教导主任

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入了新课。利用多媒体课件展示了多边形的图片，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采取了讲授和小组讨论相结合的方式。在讲解多边形面积的计算公式时，教师引导学生通过实际操作，加深了对公式的理解。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问环节激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在小组讨论环节，学生之间合作良好，共同完成了任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解多边形的面积计算公式，并能够运用该公式解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用公式计算多边形的面积。

2.知识掌握：

学生对多边形的面积计算公式的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和练习环节，学生能够正确回答相关问题，并能够运用公式进行计算。对于一些复杂的多边形，学生能够灵活运用公式进行求解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新意识。教师通过引导学生参与讨论和实际操作，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还通过鼓励学生合作学习和解决问题，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。学生的全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分。教师在教学过程中注重与学生的互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生对多边形的面积计算公式的理解和掌握情况较好，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、与教师交流等方式，了解教师在教学过程中的困惑和问题，并

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论