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文档简介

实用文档《分析化学》课程教案《容量瓶的使用》教案【教学目标】情感目标：培养学生团队合作能力和集体荣誉感以及实验操作规范；树立生活中处处有化学的认识。能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；知识目标：掌握容量瓶的使用方法，提高动手能力。【教学重点】【教学难点】【教学方法】实验法、演示法、讲授法、引导法、讨论法【授课类型】（实验课）【教学媒体和资源利用】实验室【教学过程设计】教学过程备注【组织教学】【新授】故—

【教师】容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶,瓶口配有磨口玻璃塞。容量瓶上标有温度、刻度线和容积,表示在所指温度下（一般是在室温20℃）进行溶液的配制。、、、。浓度准确的溶液。

为什么说我们的容量瓶要在室温20℃下使用呢，原因很简单，那是因为有热涨冷温，再进行溶液的转移。

1、

→→倒立→→→

二是，2、,都必须用玻璃棒引流。玻璃棒要下端靠在容量瓶瓶颈内壁的刻度线以下的部位,玻璃棒棒身位于容量瓶瓶口的中央,切忌靠在容量瓶瓶口的沿上。3、不准）。2—3次,把洗涤液也转移到容量瓶中，转移完后轻轻摇匀（这一步叫预摇，目的是使溶液充分混匀）。4、【用洗瓶沿着玻璃棒向容量瓶中缓慢地注入水到刻度线以下1cm—2cm处,改用滴管滴加水到刻度(用胶头滴管向容量瓶内滴水时要做到:一是使水滴落在液面中央而不落瓶壁上;二是使水逐滴滴入;三是视线与容量瓶的刻度线保持水平,直至液面凹面与刻度线相切为止)。

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2、（教

5、塞好瓶塞,,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶反复倒转,使溶液混合均匀。这个时候我们可能会看到我们溶液面低于刻度线，同学们这个时候切忌再向里加入蒸馏水。那么至于为什么会低于刻度线的原因是什么，请一位同学起来回答。

【学生】回答【教师】有一部分溶液粘在我们的瓶颈上，还有就是我们的分子之间是有间隙的。

6、,并在试剂瓶上贴好注明溶液名称、浓度、配制者姓名和配制日期的标签。7、2.→转移→洗涤→→定容→→?【学生】回答【教师】不能。这样会改变溶液的浓度。但可以用蒸馏水润洗。板书设计1.2.→转移→洗涤→→定容→→教学反思1.

2.3.4.5.练好粉笔字学生先说出自己通过各种途径查阅的资料，教师汇总信息。学生分组进行讨论，对于不同意见小组内要进行统一，形成初步操作方案。师生共同讨论初步实验方案，教师给出修改建议，学生进行相应的修改，形成自己小组最终的方案。按

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