北师大版七年级下册数学听评课记录：1.2.2 《幂的乘方与积的乘方》

北师大版七年级下册数学听评课记录：1.2.2《幂的乘方与积的乘方》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：1.2.2《幂的乘方与积的乘方》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回顾和巩固已学知识，为新课的学习打下基础。导入方式简洁有效。

展开阶段：张老师采用讲授法和举例法，详细讲解幂的乘方与积的乘方的概念和计算方法，通过大量的例题让学生理解和掌握。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点和难点，让学生清晰地掌握幂的乘方与积的乘方的运算方法。同时，张老师布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。学生在课堂上积极提问，表现出较高的学习兴趣和求知欲。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够主动交流、分享学习心得和解决问题的方法。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解幂的乘方与积的乘方的概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对幂的乘方与积的乘方的运算方法有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对幂的乘方与积的乘方的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出幂的乘方的计算法则，并能够运用这些法则解决相关问题。对于积的乘方，学生也能够理解其概念，并能够正确地计算出结果。然而，部分学生在处理复杂的幂的乘方与积的乘方问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。同时，张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过生动的例子和实际应用问题，激发了学生对数学的兴趣和热情。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程清晰有序，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师的课堂控制能力强，教学目标明确，能够有效地引导学生学习和思考，使学生能够在较短时间内掌握幂的乘方与积的乘方的概念和计算方法。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实验、讨论等方式发现和理解幂的乘方与积的乘方的规律，提高学生的动手能力和创新能力。其次，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的合作机会，培养学生的团队合作意识。此外，张老师还可以通过布置更多的实际应用题目，帮助学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解张老师在教学中的改进情况和遇到的困难，并提供必要的帮助和