小班音乐听评课记录

小班音乐听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：小班

教学主题或章节：认识音符

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体等教具，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首简单的儿歌引入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论和游戏活动等教学方法，让学生在互动中学习音符知识。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教学内容感兴趣，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示图片和播放音乐等，丰富了教学形式，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够认识基本音符的教学目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，成功掌握了基本音符的知识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对音符的知识点有了深入的理解和记忆。在课堂活动中，学生们能够正确识别各种音符，并能解释其含义。同时，学生们对音符的书写和演奏也有一定的掌握程度，表现出了较好的音乐素养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中，积极引导学生体验音乐的美妙，激发学生对音乐的热爱和欣赏能力。通过小组合作和游戏等活动，培养了学生的团队合作意识和分享精神。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与各项活动，展现了良好的情感态度价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。特别是张老师运用多媒体教学资源丰富，激发了学生的学习兴趣，使得学生在愉快的氛围中学习音乐知识。最突出的优点是张老师能够关注每一个学生的学习状况，及时给予反馈，使学生在课堂上得到充分的锻炼和提高。

2.改进建议：

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例，让学生更好地感受音乐与生活的联系。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期效果。同时，可以音乐教研组内的教师进