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文档简介

小学教研活动记录听评课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了讲授和互动讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和例题来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观的展示和操作，提高了教学效果。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了学生能够理解和掌握分数的加减法的预期目标。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到这个目标，他们在课堂上能够正确地进行分数的加减法运算，并能够解释其背后的原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的概念，记住相关的运算规则，并能够运用到具体的题目中。对于分数的加减法技能的掌握程度较高，他们能够熟练地进行计算，并能够解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。张华老师在课堂上鼓励学生积极思考和参与，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，通过实际生活中的例子，引导学生理解数学与生活的紧密联系，培养他们对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师能够通过生动的实例和实际操作，让学生更好地理解和掌握分数的加减法知识，同时也能够激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师可以在导入新课时更加生动有趣，通过更多样化的方式吸引学生的注意力。其次，可以增加一些小组合作的学习活动，让学生之间更多地进行交流和讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。此外，可以利用现代教育技术和工具，如互动式白板或在线学习平台，增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张华老师更多的反馈和建议，帮助他

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