部编版历史九年级上册听课评课记录：第13课　西欧经济和社会的发展

部编版历史九年级上册听课评课记录：第13课西欧经济和社会的发展一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13课西欧经济和社会的发展

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入西欧经济发展的历史背景，激发学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解西欧经济和社会的发展过程。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对课程内容的热情。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间相互合作，共同探讨，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生能够明确自己的学习方向。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对西欧经济和社会的发展有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关西欧经济发展的问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析问题的能力、合作学习能力等。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲解西欧经济和社会的发展历程，引导学生认识到发展的重要性，培养学生积极面对困难、勇于创新的精神。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中逐渐形成正确的价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师在教学过程中注重引导学生主动参与，激发学生学习兴趣。学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够达到预期的学习目标。在情感态度价值观方面，学生得到了全面的培养，体现了素质教育的理念。

然而，仍有个别学生在课堂互动中表现较为被动，对知识点的掌握程度不够深入。在今后的教学中，教师可以进一步关注这部分学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。同时，加强对学生的情感态度价值观教育，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学过程有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师对课堂纪律的控制得当，师生互动频繁且效果显著，学生学习积极性高。

2.改进建议

（1）针对个别学生参与度不高的问题，建议教师在课堂互动环节多关注这部分学生，给予更多的机会让他们参与到课堂讨论中，提高他们的学习积极性。

（2）针对部分学生对知识点掌握不够深入的问题，建议教师在课后加强辅导，针对性地帮助学生巩固知识点，提高他们的学习效果。

（3）针对课堂教学资源的利用，建议教师进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多历史背景资料、案例分析等，提高学生对历史学科的认识和理解。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在采纳建议后的教学变化，观察学生对改进措施的接受程度和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习，共同提高。