鲁人版（五四制）道德与法治八上5.2《财产留给谁》听课评课记录

鲁人版（五四制）道德与法治八上5.2《财产留给谁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.2《财产留给谁》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师以一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解财产继承的相关法律规定。

结束阶段，张华老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，学生们在财产继承知识方面达到了预期的学习目标，对相关法律规定有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上表现出对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确回答关于财产继承的问题，对法律条款有一定的掌握。此外，学生们在讨论和案例分析中展示了运用知识分析问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。张华老师通过引入真实案例和讨论，引导学生思考财产继承对社会和家庭的重要性，帮助学生树立正确的价值观。学生们在课堂互动中表现出对公平正义的关注，对他人权益的尊重。

总体来说，张华老师在《财产留给谁》这一课时的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时在情感态度价值观方面得到了培养。然而，仍有一些方面可以进一步改进和提升，以使教学效果更加出色。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张华老师能够结合生活实际进行教学，使得抽象的法律知识变得生动有趣，更容易被学生接受和理解。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，以提高他们的思考和表达能力。此外，教师在讲授法律知识时，可以适当增加一些法律案例的分析，帮助学生更好地理解和运用法律知识。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张华老师的教学情况进行后续跟进。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我建议学校可以提供一些专业培训和教学研讨机会，让张