部编版道德与法治八年级下册《自由平等的追求》听课评课记录1

部编版道德与法治八年级下册《自由平等的追求》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：八年级教学主题或章节：自由平等的追求

听课人员信息：听课人姓名：李老师听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放一段关于自由平等的短视频导入新课，引起学生兴趣，方式新颖且有效。

展开阶段：张老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，对于自由平等的概念进行详细讲解，并通过案例分析让学生深入理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。

结束阶段：张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问环节设计得当，能够激发学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：张老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放视频和展示PPT等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，涵盖了自由平等的概念理解、案例分析以及价值观的培养。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对自由平等的概念有了较为深入的理解，并能够运用到实际案例中。

2.知识掌握：学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于自由平等的问题，并且对相关概念有较为清晰的认识。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，能够运用所学的分析方法和思考技巧进行问题的探讨和解决。

3.情感态度价值观：张老师通过教学内容的设计和教学方式的选择，有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展现出了对自由平等价值观的尊重和认同，能够理解和接纳不同的观点和立场。此外，学生们还表现出了一定程度的社会责任感和公民意识，能够将所学的价值观应用到日常生活中，积极参与社会事务，维护公平正义。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极互动，思维活跃，展现出了较高的学习积极性和思考能力。同时，学生们对自由平等的概念有了较为深入的理解，并能够将其运用到实际生活中，培养了一定的社会责任感和公民意识。这些都表明张老师的教学设计和方法是有效的，能够促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学目标和适切的教学内容，使得学生们能够积极参与课堂，并在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步。张老师的教学方式灵活多样，她与学生的互动频繁且有效，能够激发学生的思考和兴趣。最突出的优点在于她能够将理论与实际相结合，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生们能够更好地理解和运用所学的知识。

2.改进建议：尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生们能够跟上教学进度。其次，她可以进一步丰富课堂活动，增加学生们的实践操作机会，让学生们能够更加主动地参与学习过程。此外，张老师还可以加强课堂纪律的管理，确保学生们能够集中注意力进行学习。

3.后续跟踪：我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据改进建议所做出的调整情况。通过后续听课，可以进一步了解她的教学成长和进步，并提供相应的支持和帮助。为了帮