首师大版道德与法治八上第6课《共建和谐校园》听课评课记录

首师大版道德与法治八上第6课《共建和谐校园》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第6课《共建和谐校园》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，通过图片和视频等形式丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个发生在校园里的故事导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的思考。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、语言生动，能够引导学生思考和理解抽象的道德与法治概念。同时，他学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养了学生的合作和沟通能力。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，强调了共建和谐校园的重要性。他布置了一道相关的思考题，让学生在课后进行思考和讨论。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和观点，鼓励他们思考和表达。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和活动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、主动提问，与同学进行讨论和合作。他们能够积极思考问题，提出自己的观点，并能够理解抽象的道德与法治概念。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了丰富的教学资源，使抽象的概念更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师在课堂开始时提出了共建和谐校园的学习目标，并围绕这一目标展开了教学。通过观察学生的表现和参与度，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。他们理解了和谐校园的概念，认识到了共建和谐校园的重要性，并能够提出自己的观点和思考。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于和谐校园的基本概念和要素，对相关的法律知识有一定的了解。同时，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学知识分析实际问题，通过讨论和合作能够提出解决问题的方案。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。张华教师通过讲解和讨论，引导学生认识到了和谐校园的重要性，培养了对和谐校园的积极情感。学生能够理解到和谐校园对于个人和社会的意义，并能够主动参与到共建和谐校园的行动中。通过课堂的讨论和活动，学生们的合作意识和团队精神得到了提升，培养了他们的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师所授的《共建和谐校园》这一课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。教师对教材内容的掌握熟练，能够引导学生思考和理解抽象的道德与法治概念。课堂管理得当，学生学习状态良好，能够积极参与课堂讨论和活动。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张华教师在课堂上积极引导学生思考和表达，鼓励他们提出自己的观点和思考。他通过讨论和合作的方式，激发了学生的学习兴趣和动力，使他们在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管课堂教学取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以进一步丰富课堂讨论和活动的方式，增加学生的实践机会，让学生更加深入地理解和应用所学知识。例如，可以学生进行角色扮演，模拟解决实际问题，增强学生的实践能力。

其次，教师可以加强对学生的个别辅导和关注。在课堂上，教师可以更多地关注学生的学习情况，及时发现和解决他们的问题。同时，教师可以与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求和困难，为他们提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进课堂教学质量，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现问题并进行调整和改进。

为了支持教师的成长，学校可以提供一些专业发展的机会和资源。例如，教师参加教研活动，让他们与