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文档简介

信息需求信息来源确实定说教材说教学目标知识与技能目标了解信息的主要类型，掌握信息来源确实定因素。过程与方法目标学会根椐任务和问题确定信息需求及制定信息需求表，有效地使用信息来源。情感态度与价值观目标密切关注日常生活中信息来源的变化，体验不同信息来源对我们的影响，培养学生逻辑思维的能力。。教学重点与难点教学重点

根据信息需求来确定信息来源教学难点

制定优化的信息需求表和确定有效的信息来源。根据本课教学内容的特点，我主要采用“创设情境〞、“任务驱动〞和“自主探究〞等教学方法。说教法说学法在教学中，不断引导学生通过自主探究和协作学习的方法进行学习。说教学准备说教学过程周六天气情况信息获取周六的天气情况电视报纸电话网络确定信息需求信息来源要求各学习小组做一期以学校为主题的电子手抄报（一）确定信息需求制定信息需求的内容大纲了解校史、师资力量、学校环境和著名校友等确定信息的类型〔信息载体形式〕学校的历史——文字、数据学校的师资力量——图片、视频学校的环境——文字、图片著名校友——文字、图片文本、数据、图、声音、视频等制作出“以学校为主题的电子手抄报〞活动的信息需求表任务/问题需要的信息内容需要的信息类型文本图数据视频……制作以学校为主题的电子手抄报学校历史√学校师资力量√√√学校环境√√著名校友√√√〔1〕信息需求确实定信息需求即需要什么信息。包括两方面的内容●确定信息的内容：校史、师资力量、环境、校友●确定信息的类型〔即信息的载体形式〕文本、数据、图、声音、视频〔2〕信息来源确实定●纸质媒介型信息源：报纸、杂志、书籍等优点：全面系统缺点：查找费力●电子媒介型信息源：播送、电视、网站等优点：生动直观缺点：需要设备●个人型信息源：专业人士、知情人、当事人、朋友、老师等优点：灵活方便缺点：主观片面●事物型信息源：公共场所、事件现场等优点：直观真切缺点：外表零散信息来源的分类：应尽量拓展信息来源，以保证信息的数量和质量，但同时也要从实际出发，选择可靠的多样的信息源，使采集到的信息更具有说服力。信息需求的确定需要获取哪些信息内容需要获取什么类型的信息文本数据图声音视频……特点特点特点特点特点特点客观性准确性直观性生动形象……信息来源确实定信息来源的多样性信息来源确实定依据分类纸质媒介电子媒介人事物可用的信息来源可靠的信息来源依据各自的优缺点任务/问题需要的信息内容需要的信息类型文本数据图声音视频……事实材料观点……活动策划任务一各学习小组按要求完成下表：1、“保护野生动物〞这一主题制作一

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