七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古的兴起与元朝的建立说课稿 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古的兴起与元朝的建立说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古的兴起与元朝的建立

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生历史思维，通过学习蒙古的兴起与元朝的建立，使学生理解民族融合与国家统一的历史进程，增强对多元文化的尊重与包容。同时，培养学生史料解读能力，通过分析历史资料，理解历史事件背后的原因和影响。此外，引导学生树立正确的民族观和国家观，认识到统一多民族国家的形成与发展是历史发展的必然趋势。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：蒙古的兴起。明确铁木真的统一蒙古各部的历程，理解其军事才能和民族融合政策对蒙古帝国建立的作用。

-重点二：元朝的建立。强调成吉思汗后裔忽必烈的继承和发展，以及元朝统一中国及其对后世的影响。

-重点三：元朝的统治特点。分析元朝行省制和民族政策，以及这些政策对多民族国家统一和民族关系的影响。

2.教学难点

-难点一：蒙古帝国的形成过程。帮助学生理解蒙古帝国是如何从一个小部落发展成为一个强大的帝国，以及这一过程中铁木真的军事才能和政治策略。

-难点二：元朝统治下的民族关系。引导学生分析元朝如何处理不同民族之间的关系，特别是汉族与蒙古族之间的关系，以及这些关系对元朝统治的影响。

-难点三：元朝行省制的意义。解释行省制对后世行政制度的影响，以及它如何促进国家统一和民族融合。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与蒙古兴起和元朝建立相关的历史图片、地图、图表，以及元朝行省制和民族关系的视频资料，以增强学生对历史事件的理解。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，确保所有学生都能清晰观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室内布置历史背景板，提供直观的历史信息。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示成吉思汗的图片，提出问题：“你们知道这位伟大的历史人物吗？他有什么样的故事？”

-回顾旧知：引导学生回顾宋朝和辽、夏、金的历史，提问：“这些民族之间的关系是怎样的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解蒙古的兴起过程，包括铁木真的统一蒙古各部的历程，以及成吉思汗的军事才能和政治策略。

-举例说明：以铁木真统一蒙古的过程为例，展示其如何通过联姻和战争手段逐步扩大势力。

-互动探究：提问学生：“你们认为铁木真成功的原因有哪些？”引导学生讨论，并总结出军事才能、政治策略和民族融合等因素。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍元朝的建立，重点讲解忽必烈继承和发展蒙古帝国的过程，以及元朝统一中国及其对后世的影响。

-举例说明：通过展示元朝的行省制和民族政策，解释这些政策对多民族国家统一和民族关系的影响。

-互动探究：提问学生：“元朝的行省制有什么特点？它对后世有什么影响？”引导学生分析行省制在加强中央集权、促进经济发展和民族融合方面的作用。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：分析元朝统治下的民族关系，重点讲解汉族与蒙古族之间的关系，以及元朝如何处理这些关系。

-举例说明：通过展示元朝时期汉蒙民族交流的例子，如忽必烈的汉化政策，说明元朝在民族关系处理上的特点。

-互动探究：提问学生：“元朝的民族政策有哪些？它们对民族关系有何影响？”引导学生思考元朝民族政策的积极意义和局限性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，分析元朝统一后的社会变化，如经济、文化、科技等方面的发展。

-教师指导：巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，并给予必要的帮助。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调蒙古的兴起与元朝的建立对后世的影响。

-引导学生思考：统一多民族国家的形成与发展是历史发展的必然趋势，我们应该如何看待和处理民族关系。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于元朝统一后的社会变化的短文，字数在300字左右。

-鼓励学生在课后查阅资料，拓展对元朝历史的了解。六、知识点梳理

1.蒙古的兴起

-铁木真的统一蒙古各部：铁木真通过联姻、战争等手段，逐步统一了蒙古各部落，建立了蒙古汗国。

-成吉思汗的军事才能：成吉思汗是一位杰出的军事家，他创立了强大的军事组织，实行军功爵位制度，提高了军队的战斗力。

-民族融合政策：成吉思汗实行民族融合政策，尊重各民族的风俗习惯，促进了蒙古帝国的繁荣。

2.元朝的建立

-忽必烈的继承和发展：忽必烈继承了蒙古帝国的基业，并在此基础上建立了元朝，实现了对中国的统一。

-元朝的统治特点：元朝实行行省制，加强了中央集权，同时实行民族政策，促进了民族融合。

-元朝统一中国及其影响：元朝的统一结束了我国历史上较长时期的分裂局面，促进了经济、文化的交流和发展。

3.元朝的行省制

-行省制的特点：元朝在全国设立行省，实行地方分权与中央集权相结合的行政制度。

-行省制的作用：行省制加强了中央对地方的控制，促进了地方经济的发展，有利于民族融合。

4.元朝的民族政策

-民族政策的内容：元朝实行民族平等政策，尊重各民族的风俗习惯，提倡民族融合。

-民族政策的影响：民族政策有利于元朝的统治稳定，促进了各民族之间的交流与合作。

5.元朝统一后的社会变化

-经济发展：元朝统一后，经济得到了迅速发展，农业生产、手工业和商业都取得了显著成果。

-文化交流：元朝时期，各民族之间的文化交流日益频繁，促进了文化的繁荣。

-科技进步：元朝在科学技术方面取得了重要成就，如郭守敬的《授时历》等。

6.元朝统一后的民族关系

-汉族与蒙古族的关系：元朝时期，汉族与蒙古族之间的关系逐渐融合，共同推动了元朝的繁荣。

-民族政策对民族关系的影响：元朝的民族政策有利于各民族之间的和谐相处，促进了民族融合。

7.元朝统一的历史意义

-统一多民族国家的形成：元朝的统一结束了我国历史上较长时期的分裂局面，为统一多民族国家的形成奠定了基础。

-促进各民族交流与发展：元朝的统一促进了各民族之间的交流与合作，推动了各民族的发展。

-对后世的影响：元朝的统一对后世产生了深远的影响，为我国统一多民族国家的形成和发展提供了宝贵的历史经验。七、板书设计

①蒙古的兴起

-铁木真：统一蒙古各部，建立蒙古汗国

-成吉思汗：杰出的军事家，创立强大的军事组织

-民族融合：尊重各民族，促进蒙古帝国繁荣

②元朝的建立

-忽必烈：继承蒙古帝国基业，建立元朝

-行省制：地方分权与中央集权相结合的行政制度

-民族政策：民族平等，尊重风俗习惯，提倡融合

③元朝统一后的社会变化

-经济发展：农业生产、手工业和商业的显著成果

-文化交流：各民族间交流