《万以内的加法和减法（二）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

《万以内的加法和减法（二）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《万以内的加法和减法（二）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版课程基本信息1.课程名称：《万以内的加法和减法（二）》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生数感，通过加法和减法运算，使学生理解数的概念和运算规律，提高学生逻辑推理能力。增强学生解决问题的意识，学会运用数学方法解决实际问题。同时，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和互动，提升学生的沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：1.理解加法和减法运算的规律，能够正确进行多位数加减法计算。

2.将实际问题转化为数学问题，运用所学知识解决问题。

难点：1.理解和掌握多位数加减法计算中的进位和退位。

2.在解决实际问题时，能够灵活选择合适的运算方法。

解决办法：

1.通过直观教具和实例，帮助学生理解进位和退位的原理，并通过练习巩固。

2.设计层次分明、由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握多位数加减法的计算方法。

3.在实际问题解决中，提供多样化的情境，引导学生分析问题，选择合适的运算策略。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，共同克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法和减法的基本概念和运算规则，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们提出问题、分享思路，提高解决问题的能力。

3.实践法：设计实际操作活动，让学生在操作中理解和掌握加减法的计算技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算步骤和例题，提高教学直观性和趣味性。

2.教学软件应用：借助数学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，增强学习效果。

3.教学板书：通过板书清晰地展示解题过程，帮助学生梳理思路，巩固知识点。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列与日常生活相关的加减法问题，如购物找零、分蛋糕等，引导学生思考如何解决这些问题。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的加法和减法基础知识，如个位数加减法、十位数加减法等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括：

-万以内数的加法和减法运算规则

-进位和退位的处理方法

-解决多位数加减法问题的策略

举例说明：通过具体例子，如123+456和789-321，展示如何进行多位数加减法运算，并解释运算过程中的关键步骤。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决一些带有进位和退位的加法和减法问题，如：

-456+789

-123-456

鼓励学生分享解题思路，并引导学生总结出解题规律。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：提供一系列练习题，让学生独立完成，包括：

-带有进位和退位的加法和减法计算

-实际问题解决练习

教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于遇到困难的学生给予个别指导，确保他们能够理解和掌握解题方法。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调以下几点：

-加法和减法运算的基本规则

-进位和退位处理的方法

-解决实际问题的策略

鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业，让学生在课后巩固和复习：

-完成教材中的练习题，包括带有进位和退位的加法和减法计算

-解答一些与日常生活相关的实际问题，如购物、时间计算等

-准备下一节课的预习内容，如学习新的数位和运算规则知识点梳理1.万以内数的加法和减法运算规则

-加法：将两个或多个数相加，得到和。

-减法：从一个数中减去另一个数，得到差。

-运算顺序：先进行括号内的运算，然后从左到右依次进行加法或减法。

2.进位和退位的处理方法

-进位：当加法运算中某一位的和大于等于10时，向前一位进1。

-退位：当减法运算中某一位的差小于0时，从高一位借1。

3.多位数加减法计算

-对齐数位：将加数和被减数按照数位对齐。

-从个位开始计算：从个位开始，依次向高位进行加减运算。

-处理进位和退位：在计算过程中，注意进位和退位的处理。

4.解决实际问题的策略

-分析问题：仔细阅读题目，明确问题所求。

-确定运算类型：根据问题内容，判断是加法还是减法运算。

-将实际问题转化为数学问题：将问题中的数量关系用数学符号表示。

-选择合适的运算方法：根据实际情况，选择合适的运算方法进行计算。

5.小数加减法运算

-对齐小数点：将加数和被减数按照小数点对齐。

-从最低位开始计算：从小数点后的最低位开始，依次向高位进行加减运算。

-处理进位和退位：在计算过程中，注意进位和退位的处理。

6.减法中的差

-差：减法运算的结果，表示被减数比减数多的数量。

-差的计算：通过减法运算得到差。

7.加法和减法的验算

-验算加法：通过将和减去一个加数，检查结果是否等于另一个加数。

-验算减法：通过将差加上减数，检查结果是否等于被减数。

8.解决实际问题中的应用

-时间计算：利用加减法计算时间差、计算经过时间等。

-购物计算：利用加减法计算找零、计算总价等。

-分配计算：利用加减法计算分配、计算比例等。

9.小组合作与交流

-小组讨论：在解决实际问题时，组织学生进行小组讨论，分享解题思路。

-交流与分享：鼓励学生互相交流解题方法，提高解题能力。

10.课后复习与巩固

-复习本节课的学习内容，巩固所学知识。

-完成课后练习题，提高计算能力。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。内容逻辑关系①加法和减法运算规则

①.1加法运算规则

-加数相加得到和

-数位对齐，从个位开始计算

-进位处理

①.2减法运算规则

-被减数减去减数得到差

-数位对齐，从个位开始计算

-退位处理

①.3运算顺序

-括号内运算优先

-从左到右依次进行

②进位和退位的处理方法

②.1进位处理

-当某一位的和大于等于10时，向前一位进1

-记录进位的数值

②.2退位处理

-当某一位的差小于0时，从高一位借1

-记录借位的数值

③多位数加减法计算

③.1对齐数位

-将加数和被减数按照数位对齐

③.2从个位开始计算

-从个位开始，依次向高位进行加减运算

③.3处理进位和退位

-在计算过程中，注意进位和退位的处理

④解决实际问题的策略

④.1分析问题

-仔细阅读题目，明确问题所求

④.2确定运算类型

-根据问题内容，判断是加法还是减法运算

④.3转换为数学问题

-将问题中的数量关系用数学符号表示

④.4选择合适的运算方法

-根据实际情况，选择合适的运算方法进