2024-2025学年学年高中政治上学期第3周说课稿（用联系的观点看问题）

2024-2025学年学年高中政治上学期第3周说课稿（用联系的观点看问题）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：本节课选取自《高中政治》上学期教材，主要涉及“联系的观点看问题”这一章节。本章节内容涵盖了联系的概念、联系的普遍性、联系的条件性和多样性，以及如何运用联系的观点看问题等核心知识点。通过本节课的学习，学生将能够掌握联系的基本原理，提高运用联系的观点分析问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，包括：1）增强唯物辩证法的思维能力，使学生能够运用联系的观点分析问题；2）提升学生的批判性思维能力，通过联系的观点识别和评价不同观点的合理性；3）强化学生的社会责任感，引导学生从联系的角度思考社会现象，增强对社会发展的责任感；4）提高学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和合作学习，共同探讨联系的观点在现实问题中的应用。重点难点及解决办法重点：

1.联系的概念及其特征：学生需准确理解联系的定义和基本特征，包括普遍性、条件性和多样性。

2.联系的观点看问题：学生要学会运用联系的观点分析具体的社会现象和实际问题。

难点：

1.联系的多样性：学生可能难以把握联系的具体表现形式和条件。

2.联系的观点在现实问题中的应用：学生可能在实际操作中难以将理论知识与实际问题相结合。

解决办法：

1.对于联系的概念和特征，通过案例分析和课堂讨论，帮助学生直观理解联系的多维度和复杂性。

2.通过设计实际情境和问题，引导学生逐步学会如何运用联系的观点分析问题，提高其解决问题的能力。

3.利用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同探讨联系的观点在现实问题中的应用，从而突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治》上学期教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与联系的观点看问题相关的图片、图表和视频，如社会现象的案例分析、历史事件的动画演示等，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和互动讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市交通拥堵的视频，引导学生思考交通拥堵背后的原因。

2.提出问题：交通拥堵是一个复杂的社会现象，它反映了哪些联系？我们如何运用联系的观点来分析这个问题？

3.学生讨论：分组讨论，分享对交通拥堵现象的看法，以及如何从联系的角度进行分析。

二、讲授新课（20分钟）

1.联系的概念及其特征（10分钟）

-讲解联系的定义和基本特征，如普遍性、条件性和多样性。

-通过实例分析，如城市交通、生态系统等，帮助学生理解联系的具体表现形式。

2.联系的观点看问题（10分钟）

-讲解如何运用联系的观点分析问题，如因果关系、相互作用等。

-举例说明，如经济发展与环境保护的关系，引导学生思考如何平衡这两者之间的联系。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论，选取一个社会现象，运用联系的观点进行分析。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一个现象背后的联系是普遍的还是特殊的？

2.学生回答：引导学生思考联系的条件性和多样性，以及如何运用联系的观点进行分析。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何运用联系的观点分析一个复杂的社会问题？

2.学生回答：鼓励学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：分组扮演不同角色，模拟解决一个社会问题，如环境污染治理。

2.学生展示：每组进行展示，其他组进行评价和补充。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调联系的观点在分析问题中的应用。

2.学生反思：引导学生思考如何将联系的观点应用到日常生活中。

总用时：45分钟知识点梳理1.联系的概念

-联系的定义：事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

-联系的普遍性：联系存在于一切事物之中，没有孤立存在的事物。

2.联系的特征

-普遍性：任何事物都处于联系之中，不存在绝对孤立的事物。

-条件性：联系的产生和存在依赖于一定的条件，条件变化，联系也会发生变化。

-多样性：联系的形式多种多样，包括直接联系和间接联系、本质联系和非本质联系等。

3.联系的类型

-直接联系与间接联系：直接联系是指事物之间直接相互影响的关系，间接联系是指通过中间事物或环节相互影响的关系。

-本质联系与非本质联系：本质联系是指事物内部要素之间内在的、必然的联系，非本质联系是指事物之间外在的、偶然的联系。

4.联系的普遍性原理

-坚持联系的观点看问题：认识事物时，要看到事物之间的联系，不能孤立地看待问题。

-分析联系的多样性：认识事物时，要看到联系的多样性，不能片面地看待问题。

5.联系的观点看问题

-因果关系：事物之间相互影响，一个事物是另一个事物的原因，另一个事物是这个事物的结果。

-相互作用：事物之间相互制约、相互促进，共同推动事物的发展。

-平衡与协调：在联系中寻求平衡与协调，实现事物的和谐发展。

6.联系的观点在现实问题中的应用

-经济发展与环境保护：在追求经济发展的同时，要注重环境保护，实现可持续发展。

-政治体制改革与社会稳定：在推进政治体制改革的同时，要维护社会稳定，实现政治体制改革与社会发展的协调。

-教育与科技：在教育过程中，要注重科技创新，实现教育与科技的融合发展。

7.联系的观点在生活中的运用

-个人发展与社会环境：个人发展要与社会环境相适应，充分利用社会资源，实现自身价值。

-家庭关系与人际交往：在家庭和人际交往中，要注重沟通与理解，维护和谐关系。板书设计①联系的概念

-定义：事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

②联系的特征

-普遍性：任何事物都处于联系之中，不存在绝对孤立的事物。

-条件性：联系的产生和存在依赖于一定的条件，条件变化，联系也会发生变化。

-多样性：联系的形式多种多样，包括直接联系和间接联系、本质联系和非本质联系等。

③联系的类型

-直接联系与间接联系

-本质联系与非本质联系

④联系的普遍性原理

-坚持联系的