7课间十分钟 第课时 （说课稿）统编版道德与法治一年级上册

7课间十分钟第课时（说课稿）统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本节课主要围绕“7课间十分钟”这一主题，引导学生学会在课间休息时间进行合理、有益的活动，培养学生良好的休息习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课内容与教材“统编版道德与法治一年级上册”中“健康生活”章节相关，结合学生实际，引导学生关注课间休息的重要性，提高学生的生活自理能力和健康意识。二、核心素养目标1.培养学生良好的时间管理能力，学会合理安排课间十分钟。

2.增强学生的健康意识，认识到课间休息对身心发展的重要性。

3.提升学生的社会适应能力，学会在集体中与他人和谐相处。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识。一年级学生对课间十分钟的概念有一定了解，但缺乏具体操作和合理安排时间的能力。他们可能知道课间休息的重要性，但对于如何进行有益的活动，如休息、交流、运动等，还需进一步学习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和互动来学习，因此在课间十分钟的学习中，可以通过游戏化的教学方式激发他们的学习兴趣。学生的能力处于基础阶段，需要教师耐心引导和示范。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一些学生则可能更偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。一年级学生可能面临以下困难：一是对课间十分钟活动的认识不足，不知道如何合理安排时间；二是缺乏自律意识，难以控制自己在课间休息时进行有益的活动；三是可能存在安全问题，如在课间奔跑、打闹等。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、规则教育等方式，帮助学生建立正确的课间休息观念和行为习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解课间十分钟的意义和正确行为。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享他们对课间活动的想法和经验。

3.实验法：通过角色扮演或模拟游戏，让学生亲身体验课间十分钟的不同活动。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示课间十分钟的正确做法。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中练习课间活动的合理安排。

3.互动游戏：设计互动游戏，激发学生参与课间活动的兴趣，同时培养他们的团队协作能力。五、教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个有趣的课间十分钟的故事，引导学生思考课间休息的重要性，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道课间休息是用来做什么的吗？你们在课间休息时都做些什么呢？”通过提问，引导学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解课间十分钟的正确做法，包括休息、交流、运动等方面的内容。

举例说明：教师通过展示一些图片或视频，让学生直观地了解课间十分钟的正确做法。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课间休息时的经历，并探讨如何合理安排课间十分钟。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个任务，要求他们在课间休息时进行合理规划，并记录下来。

教师指导：教师在学生活动过程中，巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调课间休息的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的休息习惯。

五、作业布置（约5分钟）

教师布置作业：要求学生回家后，与家长一起规划一个合理的课间休息时间表，并尝试在第二天早上分享给同学们。

六、教学过程详细步骤

1.导入阶段

（1）教师讲述故事，引导学生思考课间休息的重要性。

（2）教师提问，回顾学生已有的课间休息知识。

2.新课呈现阶段

（1）教师讲解课间十分钟的正确做法，包括休息、交流、运动等方面的内容。

（2）教师展示图片或视频，让学生直观了解课间十分钟的正确做法。

（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己在课间休息时的经历，并探讨如何合理安排课间十分钟。

3.巩固练习阶段

（1）教师将学生分成小组，每组分配一个任务，要求他们在课间休息时进行合理规划，并记录下来。

（2）教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结阶段

教师总结本节课的重点内容，强调课间休息的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的休息习惯。

5.作业布置阶段

教师布置作业：要求学生回家后，与家长一起规划一个合理的课间休息时间表，并尝试在第二天早上分享给同学们。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《健康生活小常识》：这本书涵盖了日常生活中的健康小知识，包括如何合理安排休息时间，以及如何进行简单的课间运动。

-《小学生日常行为规范》：这本书详细介绍了小学生应遵守的行为规范，其中包含了课间休息的相关内容，如排队、休息、交流等。

-《课间十分钟活动建议》：这是一份详细的课间十分钟活动建议手册，包含了多种适合小学生的课间活动，如眼保健操、简单的舞蹈、游戏等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解更多的健康生活知识和课间活动的建议。

-鼓励学生在家中与家人一起制定一个个人化的课间休息计划，并尝试在接下来的几天内实施。

-学生可以尝试记录自己在课间休息时的感受和体验，分析哪些活动有助于提高他们的学习效率，哪些活动可能不太适合。

-鼓励学生探索和尝试新的课间活动，如简单的手工艺、阅读短篇文章、练习书法等，以丰富他们的课余生活。

-学生可以邀请同学或家人一起参与课间活动，通过团队合作来提高活动的趣味性和互动性。

-鼓励学生将自己在课间休息的所学所感与同学们分享，通过交流促进彼此的成长和学习。

-学生可以尝试设计一个简单的课间活动方案，包括活动名称、目标、准备材料、活动步骤等，并邀请教师或同学进行评价和建议。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，咱们一起探讨了课间十分钟的重要性，还有如何合理安排这个宝贵的时间。说起来，教学是个挺复杂的活儿，我在这里想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。孩子们对课间十分钟有了更深的认识，知道休息不仅是放松身体，也是调整心态的重要环节。我在导入环节，通过讲故事的方式，孩子们很快就进入了学习状态，这一点我很满意。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的。孩子们在讨论和扮演中，不仅学到了知识，还锻炼了表达能力。不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有的学生比较内向，不太敢参与，我觉得以后可以设计一些更安全、更包容的活动，让每个孩子都有机会参与进来。

在教学策略上，我注意到了学生的个体差异。有的学生理解能力强，有的学生则需要更多的指导和鼓励。我尝试根据不同学生的特点，给予个性化的指导，但感觉还不够细致。今后，我打算在课前准备阶段，对学生的个体情况进行更详细的了解，以便更好地实施差异化教学。

管理方面，我发现课间休息时，学生容易分散注意力，有的学生甚至离开了教室。这说明我在课堂纪律管理上还有待加强。我计划在今后的教学中，加强课堂纪律的教育，让学生明白课间休息也要保持秩序，这样才能更好地享受休息时间。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-加强课前准备工作，对学生的个体情况进行深入了解，实施差异化教学。

-优化教学方法，设计更多适合不同性格学生的活动，提高课堂参与度。

-强化课堂纪律教育，确保学生在课间休息时也能