2024-2025学年高中英语 Module 1 My First Day at Senior High Listening and vocabulary说课稿 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHighListeningandvocabulary说课稿外研版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHighListeningandvocabulary说课稿外研版必修1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHighListeningandvocabulary，包括听力材料和词汇学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与外研版必修1中高中英语的语法和词汇知识相关，学生通过学习，可以巩固和扩展已有的英语词汇量，提高听力理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调的感知能力，增强跨文化交流意识；在词汇学习过程中，学生能够学会如何运用英语进行思考和表达，提升语言运用能力；同时，通过自主学习与合作学习，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，增强学习策略的运用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段，学生已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量和基本的听说读写能力。他们对英语语音、语调有一定的感知能力，能够进行简单的日常对话和阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习普遍持有积极的态度，对新鲜事物充满好奇心。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习来提高英语水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力练习来提高英语听力，而另一些学生可能更偏好通过阅读来积累词汇和语法知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于高中英语词汇量较大，部分学生可能在词汇记忆和理解上遇到困难。此外，听力材料中的口音和语速可能对学生造成挑战，影响他们的听力理解。在学习过程中，学生可能对语法结构的复杂性和多样性感到困惑。此外，学生在英语学习中可能缺乏有效的学习策略，影响学习效率和效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解听力技巧和词汇用法，引导学生深入理解文本内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟听力材料中的场景，提高实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频材料，增强听力练习的趣味性和真实性。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中互相帮助，共同解决学习中的难题。教学过程一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习Module1的第一部分，主题是"MyFirstDayatSeniorHigh"。这是我们高中生活的开始，相信大家都有很多新鲜感。那么，今天我们就来一起探讨一下，高中生活的第一天，大家都有哪些难忘的经历和感受。

二、新课导入

（教师）首先，让我们来回顾一下上一节课的内容。还记得我们学习了哪些单词和短语吗？请同学们举手回答。

（学生）...

（教师）很好，大家已经掌握了这些单词和短语。接下来，我们将通过听力材料来了解一位同学在高中第一天的生活。

三、听力练习

（教师）现在，请大家打开课本，准备听听力材料。注意，我们要关注这位同学在高中第一天遇到的挑战和适应过程。

（学生）...

（教师）听完了听力材料，大家觉得这位同学在高中第一天遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

（学生）...

（教师）很好，大家分析得很到位。现在，我们来总结一下这位同学在高中第一天的主要经历。

四、课文主旨内容探究

（教师）同学们，通过听力材料，我们了解了这位同学在高中第一天的生活。那么，这篇文章的主旨是什么呢？

（学生）...

（教师）正确！文章的主旨是介绍高中生活的第一天，以及这位同学在适应新环境过程中遇到的挑战和收获。接下来，我们来看一下全文的侧重点。

五、全文侧重点

1.新环境的适应：文章通过描述这位同学在高中第一天遇到的各种挑战，展示了新环境对学生的适应能力的要求。

2.情感体验：文章通过这位同学的情感体验，让读者感受到高中生活的真实感受。

3.成长与收获：文章强调了在适应新环境的过程中，学生所获得的成长和收获。

六、词汇学习

（教师）接下来，我们来学习一些与高中生活相关的词汇。请同学们打开课本，找到词汇表。

（学生）...

（教师）请大家跟读以下单词：seniorhigh，challenge，adjust，environment，etc.注意，这些单词在听力材料和文章中都有出现。

七、语法讲解

（教师）在听力材料中，我们遇到了一些语法结构。现在，我们来一起学习一下。

（学生）...

（教师）很好，大家已经掌握了这些语法结构。接下来，我们通过一些例句来巩固一下。

八、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了Module1的第一部分，了解了高中生活的第一天。希望大家能够通过这篇文章，对高中生活有一个初步的认识。同时，也希望大家在今后的学习中，能够积极适应新环境，勇敢面对挑战。

九、课后作业

（教师）请大家完成以下作业：

1.复习本节课所学单词和短语；

2.阅读课文，思考文章的主旨和侧重点；

3.撰写一篇关于自己高中第一天的生活感悟。

（学生）...

（教师）好的，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，期待大家在下一节课的表现。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《高中生活指南》：推荐学生阅读此书，了解高中生活的各个方面，包括学习、生活、社团活动等，帮助他们更好地适应高中生活。

-《青春岁月》：这本书通过讲述几位高中生的成长故事，让学生感受青春的酸甜苦辣，激发他们对未来的憧憬和期待。

-《校园英语会话》：提供一系列校园场景的英语对话，帮助学生提高实际英语沟通能力，适应不同场合的交流需求。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理高中生活相关的英语谚语和名言，例如：“Anewbeginningisanewopportunitytochangeyourlife”（新的开始是改变你生活的新机会）等，通过这些谚语来激励自己面对挑战。

-鼓励学生查找并观看高中生活相关的英文视频，如TED演讲、YouTube上的高中生活vlog等，通过视觉和听觉的双重刺激，加深对高中生活的理解。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在高中生活中的难忘经历和感悟，通过交流互相学习，共同成长。

-设计一个小型英语角活动，让学生模拟高中生活中的场景，如课堂讨论、校园活动等，提高学生的英语实际运用能力。

3.知识点全面拓展：

-文化背景知识：通过阅读拓展材料，学生可以了解不同国家的教育体系和高中生活习俗，拓宽国际视野。

-语法知识：引导学生总结并运用课文中出现的语法结构，如定语从句、过去进行时等，提高英语语法水平。

-词汇知识：收集并学习与高中生活相关的词汇，如“scholarship”，“club”，“project”等，扩充词汇量。

-听力技巧：通过听力练习和拓展阅读，学生可以学习如何捕捉关键信息、预测文章内容，提高听力理解能力。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己高中第一天的生活日记，用英语记录自己的感受和经历。

-设计并制作一个高中生活时间表，用英语描述每天的学习、活动和作息时间。

-通过小组合作，制作一份高中生活指南，包括学习资源、社团活动、校园设施等信息，帮助新生更好地融入校园生活。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-高中生活适应

-新环境挑战

-个人成长与收获

②重点词汇：

-seniorhigh

-challenge

-adjust

-environment

-experience

-opportunity

-friendship

-independence

③重点句子：

-"Myfirstdayatseniorhighwasbothexcitingandchallenging."

-"Ihadtoadjusttoanewscheduleandmeetnewpeople."

-"Ilearnedalotabout