8《美丽文字 民族瑰宝》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

8《美丽文字民族瑰宝》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册一、教材分析

《美丽文字民族瑰宝》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册。本节课以我国文字的发展历程为主题，引导学生了解汉字的起源、演变和特点，培养学生的文化自信和民族自豪感。教材内容与实际生活紧密相连，通过图片、视频等多种形式，让学生感受文字的魅力，激发学习兴趣。二、核心素养目标

培养学生对中华文字的尊重与热爱，提高文化传承意识，增强民族自豪感。通过学习汉字的演变，提升审美情趣，培养批判性思维，引导学生运用所学知识解决实际问题，形成正确的价值观和文化认同。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确汉字的起源与发展历程，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同阶段的字体特点。

-理解汉字的结构和构成，包括独体字和合体字，以及偏旁部首的作用。

-认识汉字的演变规律，了解汉字从象形到表意的演变过程。

2.教学难点

-理解汉字演变的内在逻辑和原因，例如从甲骨文到金文，再到小篆的演变，学生可能难以把握其背后的文化和社会因素。

-汉字结构的复杂性和多样性，对于五年级学生来说，理解和记忆汉字的构成和偏旁部首可能存在困难。

-将汉字的历史知识与现实生活相结合，让学生认识到汉字不仅仅是书写工具，更是文化的载体和历史的见证，这一点的理解和应用对学生来说是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如汉字演变过程的图片集、动画演示等。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔，用于板书和展示汉字结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以便学生进行小组活动。五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，一个充满智慧和魅力的世界，那就是我们的汉字世界。你们准备好了吗？”

2.学生们兴奋地回应：“准备好了！”

3.老师继续说：“那么，我们先来个小游戏，看看谁能最快地辨认出这些常见的汉字。”

4.老师展示一系列汉字卡片，让学生们抢答，快速识别汉字。

5.通过这个游戏，老师引导学生们进入今天的主题——《美丽文字民族瑰宝》。

二、新课导入

1.老师讲解汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字的历史背景。

2.老师提问：“同学们，你们知道汉字是怎么产生的吗？它的演变过程是怎样的？”

3.学生们积极思考，举手回答。

4.老师总结：“汉字起源于古代的甲骨文，经过金文、小篆、隶书、楷书等阶段的演变，逐渐形成了今天的汉字。”

5.老师展示不同阶段的汉字图片，让学生们观察和比较。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，你们认为汉字有什么特殊的意义呢？”

2.学生们各抒己见，分享自己的看法。

3.老师总结：“汉字不仅仅是一种书写工具，它还是我们民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。”

4.老师引导学生深入探究课文主旨内容，即汉字作为民族瑰宝的意义。

5.老师讲解汉字在历史、文化、艺术等方面的应用，如书法、诗词、对联等。

四、全文侧重点突出

1.老师强调：“同学们，今天我们要重点学习的是汉字的演变过程。”

2.老师讲解汉字演变的主要阶段，如甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。

3.老师展示不同阶段的汉字图片，让学生们观察和比较。

4.老师提问：“同学们，你们能说出这些汉字的共同点和不同点吗？”

5.学生们积极参与，回答问题。

五、实际性教学内容

1.老师引导学生分析汉字的结构和构成，包括独体字和合体字，以及偏旁部首的作用。

2.老师举例说明：“比如，‘水’字由‘氵’和‘子’组成，‘氵’是水的偏旁部首，表示水的含义。”

3.老师让学生尝试自己拼组汉字，巩固所学知识。

4.老师提问：“同学们，你们知道如何正确书写汉字吗？”

5.学生们分享自己的书写经验，老师给予指导和点评。

六、小组讨论

1.老师将学生们分成小组，每组讨论一个关于汉字的问题。

2.老师提出讨论问题：“汉字在现代社会有哪些重要作用？”

3.学生们热烈讨论，分享自己的观点。

4.老师邀请每组代表发言，总结讨论成果。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结汉字的演变过程、结构和构成等知识点。

2.老师提问：“同学们，你们今天有什么收获呢？”

3.学生们积极发言，分享自己的学习心得。

4.老师总结：“今天我们学习了汉字的美丽和瑰宝，希望大家能珍惜我们的文字，传承和发扬中华优秀传统文化。”

5.老师宣布下课，学生们有序离开教室。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉字起源与演变：介绍汉字的起源，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同阶段的特点，以及汉字演变的历史背景和文化意义。

-汉字文化内涵：探讨汉字在历史、文学、艺术等方面的应用，如书法艺术、汉字游戏、诗词创作等。

-汉字结构分析：深入研究汉字的结构和构成，包括独体字、合体字、偏旁部首、六书等。

-汉字与生活：探讨汉字在日常生活中的应用，如购物、交流、媒体等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《汉字的故事》、《中国书法艺术》、《汉字文化》等书籍，帮助学生深入了解汉字的历史和文化。

-观看纪录片：《汉字五千年》、《汉字风云》、《汉字之美》等，通过影像资料直观感受汉字的魅力。

-参观博物馆：鼓励学生参观博物馆，特别是汉字文化相关的展览，如甲骨文博物馆、中国文字博物馆等。

-汉字书法体验：组织学生进行汉字书法的体验活动，让学生亲自动手书写，感受汉字的韵味和美感。

-汉字游戏设计：引导学生设计汉字相关的游戏，如猜字谜、汉字接龙等，提高学生对汉字的兴趣和记忆能力。

-汉字应用研究：让学生在日常生活中寻找汉字的应用实例，如广告、标志、媒体等，分析汉字在现代社会中的作用。

-汉字创作比赛：举办汉字创作比赛，鼓励学生发挥创意，用汉字表达自己的思想和情感。

-汉字文化讲座：邀请专家学者举办讲座，为学生提供更深入的了解和学习机会。七、内容逻辑关系

①汉字的起源与发展：

-文本重点知识点：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等汉字演变阶段。

-关键词：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

-重点句子：“汉字起源于古代的甲骨文，经过金文、小篆、隶书、楷书等阶段的演变，逐渐形成了今天的汉字。”

②汉字的结构与构成：

-文本重点知识点：独体字、合体字、偏旁部首、六书原则。

-关键词：部首、笔画、间架结构、字形变化。

-重点句子：“汉字的结构和构成非常复杂，包括独体字和合体字，以及偏旁部首的作用。”

③汉字的文化内涵与应用：

-文本重点知识点：汉字在历史、文学、艺术、科技等方面的应用。

-关键词：书法、诗词、对联、媒体、生活。

-重点句子：“汉字不仅仅是一种书写工具，它还是我们民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。”

④汉字的演变规律与原因：

-文本重点知识点：汉字演变的内在逻辑和文化社会因素。

-关键词：演变原因、社会需求、书写便利、文化传