2024秋二年级道德与法治上册 1.4 团团圆圆过中秋说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册1.4团团圆圆过中秋说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自新人教版2024秋二年级道德与法治上册第1.4节“团团圆圆过中秋”。本节内容围绕中秋节这一传统节日展开，引导学生了解中秋节的来历、习俗，感受节日氛围，培养学生的民族自豪感和家庭亲情观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承，通过学习中秋节习俗，让学生了解和尊重传统节日文化；2）审美感知，引导学生欣赏中秋节的诗词、歌曲，提升审美情趣；3）家庭关系，通过分享家庭中秋节的经历，强化学生对家庭亲情的认同和感受；4）社会参与，鼓励学生在节日中参与社区活动，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的文化认知基础，对节日有一定的了解，可能知道一些简单的节日习俗，如春节、端午节等。但对于中秋节的来历、传统习俗以及象征意义等可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对传统节日有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过故事、游戏等方式学习，具备一定的观察能力和想象力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而部分学生则可能更擅长通过实践和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对中秋节的历史背景和传统习俗理解困难，可能难以把握其深层含义；

（2）在参与讨论和分享时，部分学生可能因为语言表达不够流畅而感到困扰；

（3）对于家庭亲情和家庭活动的理解可能较为有限，需要引导学生深入体会；

（4）在组织中秋节的庆祝活动时，学生可能面临时间安排、材料准备等方面的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、故事、诗词等资料，以及节日庆祝活动的视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置中秋主题的教室环境，包括中秋节的装饰、灯笼等，营造节日氛围。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放中秋节主题的歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的氛围。

2.提问：同学们，你们知道今天是什么节日吗？中秋节有哪些习俗？

3.引导学生分享自己知道的关于中秋节的习俗，如吃月饼、赏月、猜灯谜等。

4.总结：今天我们要学习的是关于中秋节的知识，一起走进这个充满团圆和美好的节日。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**中秋节的来历（5分钟**）

-讲解中秋节的历史起源，介绍嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事。

-提问：中秋节为什么要赏月？月饼的由来是什么？

-引导学生思考：中秋节的意义是什么？

2.**中秋节的习俗（10分钟**）

-介绍中秋节的习俗，如吃月饼、赏月、放天灯、猜灯谜等。

-展示相关图片或视频，让学生直观感受中秋节的氛围。

-讨论不同地区的中秋节习俗，如南方吃月饼，北方吃元宵。

3.**中秋节的象征意义（5分钟**）

-讲解中秋节象征团圆、和谐、美满的意义。

-引导学生思考：中秋节对我们有什么启示？

**三、巩固练习（10分钟**）

1.分组讨论：每个小组选择一个中秋节的习俗，进行角色扮演或情景模拟。

2.小组展示：每组分享他们的讨论成果，其他组评价并提问。

3.教师点评：针对学生的展示，给予肯定和指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：你们认为中秋节最有趣的活动是什么？

2.提问：如果你们过中秋节，会做些什么？

3.提问：中秋节对我们的家庭有什么意义？

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：中秋节有哪些传统食物？为什么？

2.学生回答，教师总结并板书。

3.教师提问：你们知道月饼的种类吗？有哪些馅料？

4.学生回答，教师展示不同种类的月饼图片，并讲解其特点。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：今天我们学习了中秋节的知识，了解了这个节日的来历、习俗和意义。

2.拓展：鼓励学生在课后与家人一起庆祝中秋节，体验家庭亲情和节日氛围。

3.布置作业：写一篇关于中秋节的日记，记录你的节日经历和感受。

**教学重难点**：

-重点：中秋节的历史起源、习俗和象征意义。

-难点：理解中秋节对家庭和社会的意义。

**教学创新**：

-利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验中秋节习俗，提高参与度。

-鼓励学生提问和表达，培养他们的思考和表达能力。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、引导和总结，引导学生思考和参与。

-学生通过分享、讨论和展示，积极参与课堂活动，提高学习效果。知识点梳理1.中秋节的来历

-中秋节的起源：农历八月十五，月圆之夜。

-神话传说：嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.中秋节的习俗

-吃月饼：象征团圆，有多种馅料。

-赏月：欣赏明月，表达对远方亲人的思念。

-放天灯：祈求平安、幸福。

-猜灯谜：增添节日乐趣。

3.中秋节的象征意义

-团圆：中秋节是家人团聚的节日，象征着家庭和睦、幸福美满。

-和谐：中秋节体现了人与自然、人与社会的和谐相处。

-美满：中秋节寓意着美好的生活，寄托着人们对未来的期盼。

4.中秋节的地理分布

-南方习俗：吃月饼、赏月、放天灯。

-北方习俗：吃元宵、赏月、猜灯谜。

5.中秋节的文化内涵

-诗词：中秋节有许多经典的诗词，如《水调歌头·明月几时有》等。

-艺术品：中秋节有许多与节日相关的艺术品，如月饼模具、灯笼等。

6.中秋节的社会意义

-家庭亲情：中秋节是家人团聚的时刻，强化了家庭关系。

-社会和谐：中秋节体现了社会各阶层、各民族之间的和谐相处。

-文化传承：中秋节是中华民族传统文化的重要组成部分，传承着民族精神。

7.中秋节的教育意义

-培养爱国主义精神：通过了解中秋节的历史和文化，增强学生的民族自豪感。

-培养家庭观念：中秋节是家庭团聚的节日，有助于培养学生的家庭观念。

-培养审美情趣：中秋节有许多美好的诗词、歌曲和艺术品，有助于培养学生的审美情趣。

8.中秋节的庆祝活动

-家庭聚会：家人团聚，共度佳节。

-社区活动：举办中秋晚会、猜灯谜等活动。

-校园活动：举办中秋主题班会、诗歌朗诵比赛等。板书设计①中秋节来历

-神话故事：嫦娥奔月、吴刚伐桂

-传说起源：月亮圆了，家人团聚

②中秋节习俗

-吃月饼：象征团圆，多种馅料

-赏月：欣赏明月，思念亲人

-放天灯：祈福，愿望实现

-猜灯谜：增加节日乐趣

③中秋节象征意义

-团圆：家庭和睦，幸福美满

-和谐：人与自然，人与社会

-美满：美好生活，期盼未来

④中秋节地理分布

-南方习俗：月饼、赏月、放天灯

-北方习俗：元宵、赏月、猜灯谜

⑤中秋节文化内涵

-诗词：明月几时有，把酒问青天

-艺术品：月饼模具、中秋灯笼

⑥中秋节社会意义

-家庭亲情：家人团聚，强化关系

-社会和谐：各阶层、各民族和谐相处

-文化传承：民族精神，传统节日

⑦中秋节教育意义

-爱国主义：民族自豪感，文化自信

-家庭观念：家庭和睦，关爱他人

-审美情趣：艺术欣赏，生活品味

⑧中秋节庆祝活动

-家庭聚会：共度佳节，享受亲情

-社区活动：中秋晚会，文化传承

-校园活动：主题班会，诗歌朗诵教学反思今天上了关于中秋节的一节课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放中秋节的歌曲和视频，学生很快就进入了学习的状态。我发现，当孩子们沉浸在欢快的音乐和节日氛围中时，他们的学习兴趣被很好地调动起来了。不过，我也注意到，在提问环节，有的学生虽然知道一些中秋节的习俗，但对于背后的故事和意义却不太了解。这可能说明我们在日常教学中，对于传统文化知识的渗透还需要进一步加强。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，目的是让学生在实践中加深对中秋节习俗的理解。但是，在实际操作中，我发现一些学生不太善于表达自己的想法，参与度不够。这可能是因为他们对于这个话题的熟悉度不高，或者是因为缺乏自信。因此，在未来的教学中，我可能会尝试更多的互动环节，比如小组竞赛、游戏等，以此来激发学生的参与热情。

课堂提问环节是检测学生学习效果的重要环节。我发现，在提问时，有些学生能够迅速给出答案，而有些学生则显得有些迷茫。这说明我对学生的了解还不够深入，需要更多地去关注每个学生的学习状态和需求。同时，我也意识到，我的提问方式可能过于直接，没有给学生足够的思考空间。今后，我会尝试提出更多开放性的问题，让学生有更多的机会思考和表达。

在师生互动环节，我努力营造了一个轻松、愉快的课堂氛围。但是，我