2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在第2课时 做负责任的人说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2课时做负责任的人说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第2课时，主题为“做负责任的人”。内容包括认识不同角色所承担的责任，以及如何做一个负责任的人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中所扮演的角色密切相关，有助于他们理解不同角色所应承担的责任。同时，本节课与之前学习的“责任与角色同在”主题相呼应，加深学生对这一概念的理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德品质和法治意识，具体目标如下：1.引导学生树立正确的责任观，认识到不同角色所承担的责任，培养他们的责任感；2.增强学生的法治观念，使其理解法律责任与道德责任的关系；3.培养学生的自我管理能力，学会在现实生活中做出负责任的行为选择；4.培养学生的合作意识，学会与他人共同承担责任。通过这些目标，促进学生形成健全的人格和良好的社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解不同角色所承担的责任。例如，通过分析学生在学校、家庭、社会中的不同角色，引导学生认识到每个角色都有相应的责任，如学生要遵守纪律、爱护公物，家庭成员要相互关爱、承担责任。

-重点二：掌握做负责任的人的基本原则。例如，通过案例教学，让学生了解如何在面对责任冲突时做出正确的选择，如在学校中遇到同学受伤，如何及时伸出援手并报告老师。

2.教学难点

-难点一：如何将理论知识与实际生活相结合。例如，学生在理解了责任的概念后，难以在实际生活中将其具体应用，需要教师通过情景模拟、角色扮演等方式帮助学生将理论转化为实践。

-难点二：培养学生的责任意识和自律能力。例如，学生在面对责任时，可能因为缺乏自律而无法承担责任，需要教师通过案例分析和讨论，引导学生认识到责任的重要性，并培养他们的自律意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：道德与法治课程相关视频资料、案例分析、在线测试题库

-教学手段：教科书、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组学生在不同场景下扮演不同角色的图片，如学生在课堂上、在家庭中、在社会活动中等。

-提问：同学们在图片中看到了哪些不同的角色？这些角色分别承担着什么样的责任？

-引导学生思考：为什么每个人都要扮演不同的角色？这些角色之间的责任有何联系？

-小结：不同的角色意味着不同的责任，今天我们将一起探讨“责任与角色同在”这一主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示不同角色的责任案例，如学生在课堂上的责任、家庭成员的责任、公民的责任等。

-案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析角色所承担的责任，以及如何履行这些责任。

-角色扮演：分组让学生扮演不同的角色，模拟情境，让学生体验角色所承担的责任。

-小组讨论：分组讨论如何成为一个负责任的人，讨论内容包括如何面对责任冲突、如何提高责任意识等。

-教师总结：强调做负责任的人的重要性，以及如何在实际生活中履行责任。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师发放练习题，让学生在规定时间内完成，练习题包括选择题、判断题和简答题。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对知识的掌握程度。

-小组合作：小组内互相提问，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括不同角色的责任、如何做一个负责任的人等。

-学生分享：让学生分享在课堂学习中的收获和感悟。

-小结：强调责任的重要性，鼓励学生在日常生活中践行责任。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生撰写一篇关于自己扮演的角色的责任感悟，字数不限。

-下节课准备：提前预习下一节课的内容，做好学习准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-《道德与法治》教材中关于公民责任和社会责任的章节内容，可以进一步拓展至《宪法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，让学生了解法律对公民责任的具体规定。

-社会热点事件案例分析，如环保行动、公益活动等，这些案例可以展示不同角色如何履行社会责任。

-优秀人物事迹介绍，如环保志愿者、社区服务人员等，通过他们的故事，激励学生树立责任意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《道德与法治》教材中关于责任的相关章节，深入理解不同角色的责任内涵。

-组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、环保宣传等，让学生在实践中体验责任的重要性。

-引导学生关注社会热点事件，通过讨论和写作，表达自己对社会责任的认识和态度。

-建议学生收集并整理关于责任的名言警句，通过阅读和背诵，增强对责任的理解和感悟。

-安排学生进行角色扮演活动，如模拟法庭、模拟社区管理等，通过角色体验，让学生更加直观地理解不同角色的责任。

-鼓励学生撰写关于责任的主题文章或心得体会，通过写作，加深对责任的认识。

-组织学生观看与责任相关的电影或纪录片，通过视觉冲击，激发学生的责任感。

-安排学生进行小组合作项目，如社区调研、环保行动等，通过团队合作，培养学生的责任感和集体荣誉感。

-鼓励学生参加学校或社区组织的讲座和研讨会，邀请相关领域的专家分享关于责任的知识和经验。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓展对责任的认识，并与他人交流学习心得。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-不同角色的责任定义

-责任与角色的关系

-做负责任的人应具备的品质

②本文重点词句：

-“责任与角色同在”：强调每个人在社会生活中都扮演着不同的角色，每个角色都有相应的责任。

-“做负责任的人”：描述具有责任感、勇于承担责任的个体。

③本文逻辑关系：

①阐述不同角色的责任：介绍学生在学校、家庭、社会中的角