9《知法守法依法维护》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9《知法守法，依法维护》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《知法守法，依法维护》这一主题展开，通过学习法律知识，引导学生树立法治观念，提高法律意识，学会依法维护自身合法权益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与六年级上册道德与法治教材相关，包括《法律保护我们的权利》、《依法维护自己的合法权益》等章节，旨在帮助学生巩固已有法律知识，提高法律素养。核心素养目标1.法律意识：培养学生遵守法律、维护法律的法治观念，使其在日常生活中能够自觉遵循法律规范。

2.法律道德：引导学生树立诚信守法、尊重他人合法权益的法律道德，形成良好的社会公德。

3.法律思维：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提升其法律思维能力。

4.社会责任感：增强学生的社会责任感，使其认识到法律是社会稳定和谐的重要保障，积极参与法治建设。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的基本概念和作用，使学生认识到法律对于社会秩序和个人权益的保护作用。

②掌握依法维护自身合法权益的方法，包括法律途径和自我保护意识，使学生能够在面对权益受损时能够正确应对。

2.教学难点，

①理解法律与道德的关系，使学生认识到法律是道德的具体化，法律行为应体现道德精神。

②培养学生的法律实践能力，包括在日常生活中如何运用法律知识，如何在遇到法律问题时寻求法律帮助。

③引导学生从自身做起，树立法治意识，将法治精神内化为自己的行为准则，克服对法律知识的抽象理解，形成具体的法律行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了道德与法治六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与法律知识相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的视觉兴趣。

3.实验器材：由于本节课涉及法律实践应用，将准备模拟法庭设备，包括法官袍、法槌等，以便学生在模拟情景中体验法律程序。

4.教室布置：创建分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在课堂上有效参与互动和实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法律的社会新闻或生活场景图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人保护法、消费者权益保护法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小论文或日记，内容可以包括对今天学习的案例的思考，或者对身边法律问题的观察和感悟。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括学习方法的运用、学习效果的评估等。

鼓励学生提出自己的疑问和想法，教师进行总结和解答。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《法律的故事》：这本书通过讲述法律背后的故事，帮助学生了解法律的发展历程和重要事件。

-《青少年法律常识》：针对青少年群体，介绍法律常识，包括法律的定义、法律的作用、法律权利和义务等。

-《法律援助指南》：介绍法律援助的相关知识和途径，帮助学生了解在遇到法律问题时如何寻求帮助。

-《宪法知识问答》：以问答形式，普及宪法知识，增强学生的宪法意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材内容，查阅相关法律案例，了解法律在实际生活中的应用。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身感受法律工作的氛围。

-引导学生关注社会热点法律问题，如网络安全、知识产权保护等，思考如何运用法律知识解决这些问题。

-开展法律知识竞赛或辩论赛，提高学生的法律素养和表达能力。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，亲身体验法律程序的严谨性和公正性。

3.结合教材知识点，进行以下拓展学习

-研究我国法律体系的基本框架，包括宪法、刑法、民法等，了解不同法律之间的关系和作用。

-学习我国宪法的基本原则，如人民主权原则、平等原则、法治原则等，理解宪法在国家法律体系中的核心地位。

-探究我国刑法的基本原则，如罪刑法定原则、罪责刑相适应原则等，了解刑法在保护公民权益方面的作用。

-研究我国民法的基本原则，如平等原则、自愿原则、诚实信用原则等，理解民法在调整民事关系、保护民事权益方面的作用。

-分析我国未成年人保护法、消费者权益保护法等相关法律法规，了解法律如何保护未成年人和消费者的合法权益。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了图片和视频来导入新课，这样做的确吸引了学生的注意力，让他们对法律有了初步的认识。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于法律的理解还是停留在表面，对于更深层次的法律精神和原则把握不够。这说明我在教学方法上还需要更加深入，比如可以通过角色扮演、案例分析等方式，让学生更深入地参与到课堂中来。

在策略上，我注意到了小组讨论的环节。这个环节对于培养学生的合作能力和解决问题的能力很有帮助。但是，我发现有些小组在讨论时，讨论的内容偏离了主题，或者讨论效率不高。这让我意识到，在小组讨论的设计上，我需要更加细致，比如提前给出讨论指南，确保讨论的方向和效率。

在管理上，我注意到了课堂纪律的问题。虽然整体上课堂纪律还好，但还是有少数学生不能完全集中注意力。这让我反思，可能是我对课堂纪律的管理还不够严格，或者是在教学过程中没有充分调动学生的积极性，让他们愿意参与到课堂中来。

在知识方面，学生们对法律的基本概念和作用有了更深入的了解。他们能够区分法律与道德的区别，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何运用法律知识来思考问题，这对于他们未来的学习和生活都是非常有帮助的。

在情感态度方面，学生们对法律有了更积极的看法，他们开始意识到遵守法律的重要性，并且愿意为维护法律的尊严和权威贡献自己的力量。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于法律的理解还不够深入，他们在面对具体问题时，可能还是缺乏法律思维。此外，课堂纪律的管理也需要