Unit1 My classroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册主备人备课成员设计意图本节课以“Unit1Myclassroom”为主题，旨在通过实际情境，让学生运用所学词汇和句型描述自己的教室，提高学生的英语口语表达能力。通过游戏、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实情境下的交流，提高学生运用英语描述和表达的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方文化中关于教室的描述方式，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过思考如何用英语表达教室的布局和物品，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

4.塑造学生的审美情趣，通过欣赏图片和视频，培养学生对英语学习的兴趣和审美能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用句型“Thisis...”和“Thatis...”来描述教室中的物品和位置。

-举例解释：例如，通过展示教室图片，教师引导学生说出“Hereistheblackboard”和“Thereisacomputeronthedesk”，以此来强调句型的正确使用和物品描述的准确性。

2.教学难点：

-难点内容：学生难以掌握英语中描述物品位置和物品本身的准确词汇。

-举例解释：例如，在描述教室中的物品时，学生可能会混淆“the”和“a”的用法，或者不知道如何用英语表达“behind”、“beside”等方位词。教师需要通过反复练习和游戏活动，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如教室模型、图片卡片）、黑板或白板

-课程平台：人教PEP版四年级英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源、英语学习网站

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏活动教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的英语学习氛围。

-老师说：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回应，并简单介绍自己的心情。

-学生说：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

3.老师展示教室图片，引导学生用英语描述教室。

-老师说：Thisisourclassroom.CanyoudescribeitinEnglish?

4.学生尝试用英语描述教室，老师给予鼓励和指导。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师通过图片和实物展示，引入本节课的核心句型。

-老师说：Lookatthisblackboard.Canyousay“Thisistheblackboard”?

2.学生跟读并尝试模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师继续展示其他教室物品，引导学生用句型进行描述。

-老师说：Hereisadesk.Whataboutthiscomputer?(展示电脑）

4.学生跟读并尝试用句型描述电脑，老师给予指导。

5.老师展示方位词，如“behind”、“beside”，引导学生用句型描述物品位置。

-老师说：Thisbookisbehindthedesk.CanyousayitinEnglish?

6.学生跟读并尝试用句型描述物品位置，老师给予指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师分发卡片，卡片上写有教室物品的图片和英语描述。

-学生根据卡片上的图片，用英语描述物品，并找出对应的卡片。

2.学生分组进行角色扮演，用英语描述教室中的物品和位置。

-学生A：Thisistheblackboard.Thisisthecomputer.

-学生B：Yes,it'sbehindthedesk.Andthisisthebookshelf.

3.老师巡视指导，纠正发音和语调。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师展示一张外国教室的图片，引导学生用英语描述。

-老师说：Lookatthisforeignclassroom.CanyoudescribeitinEnglish?

2.学生尝试用英语描述外国教室，老师给予鼓励和指导。

3.老师引导学生比较中外教室的不同之处，并用英语表达。

-老师说：What'sthedifferencebetweenourclassroomandthisforeignclassroom?

4.学生用英语表达不同之处，老师给予鼓励和指导。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-老师说：Today,wehavelearnedhowtodescribeourclassroominEnglish.Weusedthesentencepatterns“Thisis...”and“Thatis...”todescribethingsintheclassroom.

2.学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

3.老师布置作业，要求学生用英语描述自己的房间。

-老师说：Forhomework,pleasedescribeyourownroominEnglish.Usethesentencepatternswelearnedtoday.

4.学生领取作业，准备回家完成。

六、课后反思（课后）

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师针对学生在课堂上的表现，给予针对性的指导和鼓励。

3.老师根据学生的作业情况，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课中的基本词汇，可以引入更多与教室相关的词汇，如：pencilbox（铅笔盒）、eraser（橡皮）、calculator（计算器）、chart（图表）、cabinet（柜子）、window（窗户）、door（门）等。

-语法拓展：介绍更多的方位词和介词，如：above（在...上方）、below（在...下方）、nextto（在...旁边）、infrontof（在...前面）、behind（在...后面）等。

-文化拓展：介绍不同国家教室的文化差异，如教室布局、学习习惯、教育理念等，通过图片、视频等多媒体资源，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-学生可以收集家中或学校教室的照片，用英语描述教室的布局和物品。

-鼓励学生利用课外时间，观看有关外国学校的纪录片或教学视频，学习不同国家的教育环境和教学方法。

-家长可以协助学生进行角色扮演游戏，模拟在英语环境中描述教室的情境，提高学生的口语表达能力。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部活动，与同学一起练习用英语描述教室，增强语言运用能力。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，查找与教室相关的英语文章和故事，提高学生的阅读理解能力。

-教师可以组织学生进行小组合作，共同完成关于教室的英语调查报告，培养学生团队合作和项目研究能力。

-通过制作英语小册子或海报，展示学生对教室的描述，激发学生的创造力和艺术表现力。

-在英语角或公开课上，邀请学生分享自己教室的故事，增强学生的自信心和表达能力。教学反思与总结今天上了“Unit1Myclassroom”这一节课，总体来说，我觉得学生们在课堂上表现得非常积极，参与度很高。但是，通过反思，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在课堂导入环节，我使用了图片和实物展示的方式，这样的方法确实吸引了学生的注意力，让他们更快地进入了学习状态。但是，我也意识到，在展示实物时，我可能没有给予每个学生足够的机会去观察和描述，今后我可以在展示实物时，让学生分组，每组分配一个特定的物品，让他们去观察、描述，这样可以提高学生的参与度。

在教学过程中，我使用了句型"Thisis...Thatis..."来引导学生描述教室中的物品。我发现，学生们在这个环节表现得很好，能够正确地使用句型。但是，我也注意到，有些学生在描述物品位置时，对于“behind”、“beside”等方位词的使用还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要加强这些词汇的练习，可以通过制作相关的练习册或者设计一些游戏活动，让学生在轻松的氛围中学习。

在巩固练习环节，我让学生通过卡片配对和角色扮演来练习描述教室。这个环节的效果非常好，学生们在游戏中不仅复习了知识，还提高了口语表达能力。不过，我也发现，在角色扮演中，有些学生的英语表达能力还不够流畅，这在一定程度上影响了他们的自信心。因此，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，给予他们更多的表达机会。

在拓展活动环节，我引入了外国教室的图片，让学生进行比较。这个活动让学生们对不同的教育环境有了更深的认识，同时也激发了他们的学习兴趣。但是，我也发现，在讨论文化差异时，有些学生对于外国文化了解有限，这可能会限制他们的思考。因此，我计划在今后的教学中，结合教材内容，适时地介绍一些外国文化知识，帮助学生更好地理解和比较。

在总结与作业布置环节，我总结了本节课的学习内容，并布置了描述自己房间的作业。这个环节让学生们有机会将所学知识应用到实际生活中，我认为这是一个很好的教学策略。但是，我也注意到，有些学生对于如何描述自己的房间感到有些困惑，这可能是因为他们对个人物品的英语表达不够熟悉。因此，我打算在接下来的教学中，提前为学生提供一些相关的词汇和句型，帮助他们更好地完成作业。

具体来说，以下是我的一些改进措施和建议：

-加强对学生的个别指导，特别是对于那些在课堂上不太积极的学生，要更多地关注他们的学习进度，给予他们更多的鼓励和支持。

-在课堂管理上，要更加注重培养学生的自律意识，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的课堂参与度。

-在教学过程中，要更加注重学生的情感体验，通过设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习热情。

-定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名更加优秀的英语教师，为学生的英语学习之路提供更多的帮助。内容逻辑关系①知识点：

-教室物品的英语表达

-方位词和介词的使用

-描述物品位置和形状的句型

②词