《乘与除-丰收了》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

《乘与除——丰收了》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《乘与除——丰收了》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过解决“丰收了”的实际问题，学生将学会运用乘除法解决简单的实际问题，提高数学应用能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作意识和沟通能力，增强解决问题的策略意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解乘法和除法的意义，并能将实际问题抽象成乘除法算式。

②正确进行乘除法的计算，包括三位数乘一位数和两位数除以一位数的笔算。

③将计算结果与实际问题情境相结合，理解计算结果的实际意义。

2.教学难点，

①理解乘法在解决实际问题中的应用，尤其是乘法的分配律在简便计算中的应用。

②掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，并能正确处理余数。

③在解决复杂问题时，能够灵活运用乘除法，将问题分解为简单的步骤进行解决。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》三年级上册，北师大版。

2.辅助材料：准备丰收场景的图片、图表展示乘除法应用实例，以及相关的动画视频，帮助学生理解乘除法的概念。

3.教学工具：准备计数器、算盘等，用于演示乘除法的计算过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，同时准备实验操作台，便于进行实际操作练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道农民伯伯在收获季节会用到哪些数学知识吗？”

展示一些关于丰收场景的图片或视频片段，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍乘除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括乘法口诀和乘法算式的结构。

详细介绍除法的概念，包括除法算式的读法和写法。

通过实例，如分配任务或分蛋糕，让学生理解除法的应用。

3.乘除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘除法的特性和重要性。

过程：

选择几个与丰收相关的案例进行分析，如计算农作物总产量、分配劳动成果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘除法在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘除法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方法，尝试运用乘除法进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘除法的基本概念、应用案例等。

强调乘除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘除法。

布置课后作业：让学生回家后尝试用乘除法解决一些生活中的实际问题，如计算购物清单、分配家庭作业等，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新思维。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。

学生能够理解并正确运用除法的概念，能够解决两位数除以一位数的问题。

学生能够将乘除法与实际问题相结合，理解计算结果的实际意义。

2.能力提升：

学生通过小组合作讨论，提高了团队协作能力和沟通技巧。

学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑推理能力和分析问题的能力。

学生在操作计算器或算盘等工具时，提升了实际操作能力和动手能力。

3.思维发展：

学生在解决丰收场景中的数学问题时，发展了抽象思维和空间想象力。

学生在分析案例和讨论过程中，提升了创新思维和批判性思维能力。

学生在总结和反思过程中，发展了自我评价和自我改进的能力。

4.情感态度：

学生通过参与课堂活动，培养了积极的学习态度和自信心。

学生在解决实际问题的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了学习动力。

学生在合作学习的过程中，学会了尊重他人，培养了良好的集体意识。

5.综合实践：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如购物、烹饪等，提高了生活自理能力。

学生在参与家庭和社区活动时，能够运用乘除法解决实际问题，展现数学的应用价值。

学生在课后作业和拓展活动中，能够主动探索数学知识，拓展自己的知识面。七、内容逻辑关系①乘法基础知识

①.1乘法的定义

-乘法是一种基本的数学运算，表示将一个数（乘数）加到自身多次（被乘数）的和。

①.2乘法口诀

-乘法口诀是乘法运算的简便记忆方法，用于快速计算乘法结果。

①.3乘法算式

-乘法算式由乘号连接的两个数构成，左边是乘数，右边是被乘数。

②除法基础知识

②.1除法的定义

-除法是一种基本的数学运算，表示将一个数（被除数）平均分成若干份（除数）的运算。

②.2除法算式

-除法算式由除号连接的两个数构成，左边是被除数，右边是除数。

②.3除法的结果

-除法的结果可以是整数，也可以是小数，表示平均分配的份数。

③乘除法在实际问题中的应用

③.1丰收场景的引入

-通过丰收场景，将乘除法与实际生活联系起来，如计算农作物的总产量、分配劳动成果等。

③.2乘法应用

-应用乘法计算重复操作的结果，如计算种植面积、计算劳动效率等。

③.3除法应用

-应用除法计算分配问题，如将农作物分配给农民、