《粘土塑经典》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

《粘土塑经典》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《粘土塑经典》结合五年级下册综合实践活动鲁科版课程内容，旨在通过粘土塑形活动，让学生在实践中感受艺术之美，培养动手能力与审美情趣，同时激发学生对传统文化的兴趣和热爱。通过本节课的学习，学生能够掌握粘土塑形的基本技巧，创作出具有个人特色的粘土作品，为后续艺术创作打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过粘土塑形活动，提升学生的手眼协调和空间想象力。

2.激发学生对传统艺术的兴趣，增强文化自信，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏和创作粘土作品，提升学生的艺术鉴赏能力和创造力。

4.培养学生团队合作意识，在小组活动中学会沟通与协作，共同完成艺术创作。三、重点难点及解决办法重点：粘土塑形技巧的掌握与应用。

难点：创作具有个人特色的艺术作品。

解决办法：1.通过示范教学，详细讲解粘土塑形的基本步骤和技巧，让学生直观学习。2.设置分层教学，针对不同基础的学生提供不同难度的练习。3.鼓励学生观察生活，激发创意，引导学生在实践中探索个人风格。4.组织学生互评，通过交流反馈，共同提高。5.定期开展创意比赛，激发学生的创作热情，突破创作难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《粘土塑经典》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备粘土塑形技巧演示视频、经典粘土作品图片，以及相关的艺术欣赏资料。

3.实验器材：准备各种颜色的粘土、塑形工具、工作台等，确保器材安全、齐全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的工作空间，营造轻松愉快的学习氛围。五、教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道粘土吗？你们有没有尝试过用粘土进行创作呢？”

2.学生分享自己的经验，老师总结：“粘土是一种有趣的材料，它可以帮助我们表达创意，创作出各种形态各异的艺术品。”

二、新课讲授

1.老师展示粘土塑形的技巧视频，让学生直观了解粘土塑形的基本步骤和技巧。

2.学生观看视频，并记录下关键步骤。

三、实践操作

1.老师引导学生进行粘土塑形实践，首先进行分组，每组由一名组长负责协调。

2.老师分发粘土和塑形工具，强调安全注意事项。

3.学生根据所学技巧，开始动手创作。

四、作品展示与评价

1.学生完成作品后，邀请他们展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

2.老师和同学们一起对作品进行评价，可以从创意、技巧、完整性等方面进行评价。

3.鼓励学生互相欣赏和学习，提高创作水平。

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，包括粘土塑形的基本步骤、技巧以及创作经验。

2.学生分享自己的收获和体会，老师进行点评和总结。

3.老师强调：“粘土塑形是一种有趣的创作方式，希望大家在今后的学习中，能够不断尝试，创作出更多有创意的作品。”

六、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们选择一个自己喜欢的主题，用粘土创作一件艺术品，并写下创作心得。”

2.学生根据作业要求，进行课后创作。

七、课堂小结

1.老师对整节课进行回顾，强调本节课的学习目标和重点内容。

2.学生分享自己的学习体会，老师进行总结。

八、课后延伸

1.老师鼓励学生在家庭和课外时间，继续进行粘土塑形创作，拓展自己的艺术视野。

2.学生在家长的指导下，利用各种材料进行创作，提高自己的动手能力和创造力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国陶瓷艺术》：介绍中国陶瓷的历史、种类和制作工艺，让学生了解粘土在陶瓷艺术中的应用。

-《世界粘土艺术》：介绍世界各地粘土艺术的特色，拓宽学生的艺术视野。

-《儿童粘土手工》：提供简单的粘土手工制作教程，鼓励学生在家里尝试制作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解粘土的化学性质、艺术价值以及在生活中的应用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的粘土艺术知识，增进彼此的交流与合作。

-鼓励学生尝试将粘土与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作出独特的艺术作品。

3.开展实践活动：

-组织学生参观陶艺馆或陶瓷博物馆，实地了解陶瓷制作过程，感受粘土艺术的魅力。

-邀请专业陶艺师或艺术家来校进行讲座，分享粘土艺术创作经验，激发学生的创作热情。

-举办粘土艺术展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。

4.知识点全面：

-粘土的历史与文化背景

-粘土的种类与特性

-粘土艺术的基本技巧与工具

-粘土艺术在生活中的应用

-粘土艺术与其他艺术形式的结合

5.实用性强：

-学生通过学习粘土艺术，可以提高自己的审美能力和动手能力。

-学生可以运用所学知识，创作出具有个人特色的粘土作品，丰富自己的生活。

-学生在了解粘土艺术的同时，也能够传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师在教学中尝试引入跨学科元素，如将粘土塑形与数学中的几何形状结合，让学生在创作中学习几何知识。

2.创设情境教学，通过讲述粘土艺术家的故事，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的审美情感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对粘土塑形的兴趣不高，参与度不够，需要找到更有效的激发兴趣的方法。

2.在分组讨论和作品展示环节，学生的互动交流不够充分，需要加强引导，提高学生的沟通能力。

3.部分学生在创作过程中，缺乏创新意识，作品雷同现象较多，需要引导学生进行更有个性化的创作。

反思改进措施（三）

1.针对兴趣不高的问题，老师将尝试引入更多有趣的教学活动，如粘土塑形比赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

2.在分组讨论和作品展示环节，老师将更注重引导学生进行深入的交流和讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。

3.为了培养学生的创新意识，老师将引入更多开放性的创作任务，如让学生根据故事情节创作粘土人物，或者设计一个具有象征意义的粘土作品。

4.老师还将定期组织学生进行创意头脑风暴，鼓励他们大胆尝试，不断突破自我，创作出具有独特风格的作品。

5.对于学生的评价，老师将采用多元化的评价方式，不仅关注作品本身，还关注学生的参与度、合作精神和创新思维，以全面评价学生的学习成果。

6.老师将加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。八、板书设计①粘土塑形基础知识

-粘土的种类：陶土、雕塑粘土等

-粘土的特性：可塑性、干燥收缩性等

-塑形工具：塑刀、模具等