2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 20说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20说课稿人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习月份的表达，引导学生理解和尊重不同文化中时间的概念。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，通过引导学生自主查找资料和制作日历，激发学生的学习兴趣和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一定的英语基础，包括基本的字母、单词、句型以及简单的语法知识。在月份表达方面，他们已经学会了如何用英语说出一至十二月，但对于月份的实际应用和月份相关文化背景的了解可能还比较有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生的英语学习兴趣普遍较高，他们乐于接受新知识，喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力可能有所欠缺。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来记忆和复习；而另一部分学生可能更偏好听觉和动手操作，需要更多的实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习月份时可能遇到的困难包括对月份顺序的记忆、月份相关词汇的拼写以及如何在实际语境中正确使用这些词汇。此外，对于一些学生来说，理解月份在不同文化中的特殊意义可能是一个挑战。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和实践活动，帮助学生通过反复练习和实际运用来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语》六年级上册，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的月份图片、日历图表、以及介绍不同文化中月份习俗的视频，以丰富教学素材。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动式教学和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过提问“Doyouknowtheorderofthemonths?”来引入主题，引导学生思考并回答。接着，教师可以展示一张世界不同地区的月份庆祝图片，引发学生对月份文化差异的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学过的月份单词，并复习如何用英语表达“nextmonth”、“lastmonth”等概念。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括月份的顺序、表达方式以及月份相关词汇。例如，教师可以介绍“January”、“February”、“March”等月份的英语表达，并讲解它们在日历上的位置。

举例说明：教师通过展示具体的月份日历，让学生直观地了解月份的顺序和表达方式。例如，展示一张2023年的日历，让学生找到并说出每个月份的英语表达。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内互相提问、回答，以加深对月份知识点的理解。例如，教师可以提出问题：“Whichmonthhasthemostdays?”让学生在小组内进行思考和讨论。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：教师布置一些练习题，让学生在纸上完成，以加深对月份知识点的理解和应用。练习题可以包括填写缺失的月份、根据月份选择正确的图片、翻译句子等。

教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

XXXXXX。教师对本节课的主要内容进行简要总结，强调月份顺序和表达方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语表达。

5.作业布置（约5分钟）

XXXXXX。教师布置适量的课后作业，要求学生回家后完成。作业内容可以包括制作个人月份日历、收集不同文化中月份的习俗等。

教学过程中的具体环节如下：

导入：

1.教师提问：“Doyouknowtheorderofthemonths?”引导学生思考并回答。

2.展示世界不同地区的月份庆祝图片，引发学生对月份文化差异的兴趣。

新课呈现：

1.讲解月份的顺序、表达方式和相关词汇。

2.通过展示具体月份日历，让学生直观地了解月份的顺序和表达方式。

3.组织学生进行小组讨论，引导学生互相提问、回答，加深对知识点的理解。

巩固练习：

1.布置练习题，要求学生在纸上完成。

2.巡视教室，解答学生的疑问，并给予必要的指导和帮助。

课堂总结：

1.对本节课的主要内容进行简要总结，强调月份顺序和表达方式的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多使用英语表达。

作业布置：

1.布置适量的课后作业，要求学生回家后完成。

2.作业内容可以包括制作个人月份日历、收集不同文化中月份的习俗等。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语国家文化概况》：通过阅读这本书，学生可以了解不同英语国家的月份庆祝活动，如美国的“NewYear'sDay”和英国的“BoxingDay”。这些阅读材料可以帮助学生拓宽视野，增强跨文化交际能力。

-《英语日历制作手册》：这本书提供了详细的日历制作步骤和模板，学生可以根据所学知识，尝试自己制作英语日历，加深对月份概念的理解和记忆。

-《英语国家节日习俗》：通过阅读这本书，学生可以了解与月份相关的节日，如美国的“GroundhogDay”（土拨鼠日）和澳大利亚的“AustraliaDay”（澳大利亚日）。这些节日习俗的阅读材料可以激发学生对英语国家的兴趣，提高学习英语的积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同国家的月份名称和表达方式，制作一个国际月份对比表，展示不同语言中月份的不同表达。

-学生可以调查自己所在地区的传统节日，了解这些节日与月份的关系，并将调查结果制作成报告或海报。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他国家的学生交流关于月份的文化和习俗，通过交流学习，提高自己的英语口语和写作能力。

3.实践活动建议：

-组织一次“英语月份知识竞赛”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-开展“英语日历设计比赛”，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的英语日历。

-安排一次“英语角”活动，让学生在真实的语言环境中练习使用月份相关的英语表达。

4.家庭作业建议：

-让学生回家后与家人分享他们所学的月份知识，鼓励家庭成员一起学习英语。

-要求学生在家中尝试用英语记录一周的日程安排，包括每天的活动和日期。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的月份的短文，描述这个月份的特点和为什么喜欢它。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在本节课中，我尝试通过创设真实的生活情境来教授月份知识，比如让学生模拟制定旅行计划，需要用到月份的表达，这样的教学方式可以让学生在实际语境中学习和应用知识。

2.多媒体辅助：我使用了图片、视频等多媒体资源来辅助教学，这些资源不仅增强了课堂的趣味性，也帮助学生更好地理解和记忆月份信息。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在教学过程中，我发现有些学生参与课堂活动的积极性不高，可能是因为他们对月份这一主题不够感兴趣或者对英语学习缺乏信心。

2.课堂管理：在组织小组讨论时，我发现课堂秩序有时难以维持，个别学生可能会在小组活动中分心，影响整体的学习效果。

3.评价方式单一：本节课主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中加入更多与学生生活息息相关的教学案例，比如让学生讨论自己最喜欢的季节和理由，以此来激发他们的学习兴趣。

2.优化课堂管理：针对课堂管理问题，我打算在小组活