2024六年级英语上册 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo第3课时说课稿 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo第3课时说课稿外研版（三起）主备人备课成员教学内容本节课选自外研版六年级英语上册Module7Unit2，主要内容包括：1.词汇：pandas,bamboo,forests,live,eat等；2.句型：Theylike...；3.短文阅读：介绍大熊猫的生活习性和食物喜好。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本课学习，提高英语听说读写技能，了解中国国宝大熊猫的生态和文化价值，增强文化自信；同时，通过分析大熊猫的生活习性，培养学生的观察力和批判性思维能力；最后，通过合作学习和探究活动，提升学生的自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用句型“Theylike...”来表达对事物的喜好；

②掌握并运用新词汇pandas,bamboo,forests,live,eat等，能在实际语境中运用；

③通过阅读理解短文，能够概括出大熊猫的生活习性和食物喜好。

2.教学难点，

①深入理解大熊猫的生态特点和生存环境，培养学生对生态保护的意识；

②通过阅读理解，提炼文章主旨和细节信息，提高学生的阅读策略和技巧；

③在小组活动中，能够有效地与他人沟通合作，共同完成任务，提升学生的跨文化交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如熊猫模型或图片）、白板或黑板。

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台，提供在线练习和教学资源下载。

-信息化资源：网络图片资源、音频资料（如大熊猫叫声）、视频资料（大熊猫生活习性介绍）。

-教学手段：PPT课件、互动游戏、角色扮演、小组讨论、卡片游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看大熊猫生活习性相关的视频，并总结大熊猫的生活习性。

设计预习问题：围绕大熊猫这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“大熊猫主要生活在哪些地方？”“大熊猫的食物是什么？”“为什么大熊猫濒临灭绝？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大熊猫的生活习性等相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大熊猫这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示大熊猫的图片或视频，引出大熊猫这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大熊猫的生活习性、栖息地等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示大熊猫吃竹子的图片，讲解竹子是大熊猫的主食。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握大熊猫相关词汇和句型。如，让学生扮演大熊猫，用英语描述自己的饮食习惯。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验大熊猫知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大熊猫的生活习性等知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大熊猫相关词汇和句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大熊猫的知识点，掌握相关词汇和句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据大熊猫这一课题，布置适量的课后作业，如让学生用英语写一篇关于大熊猫的短文。

提供拓展资源：提供与大熊猫相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于大熊猫的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇：

-pandas（大熊猫）

-bamboo（竹子）

-forests（森林）

-live（居住）

-eat（吃）

-habitats（栖息地）

-conservation（保护）

-endangered（濒危的）

-bambooforests（竹林）

-pandas'favoritefood（大熊猫最喜欢的食物）

2.句型：

-Theylike...

-Thesepandaslivein...

-Pandaseat...

-Thepandasliketo...

-Theyareverycute.

3.短文阅读理解：

-大熊猫的栖息地：了解大熊猫主要生活在哪些地区，如中国四川、陕西和甘肃等地的山区。

-大熊猫的食物：学习大熊猫以竹子为主食，了解竹子在它们饮食中的重要性。

-大熊猫的生活习性：通过阅读了解大熊猫的日常活动，如休息、玩耍和吃竹子。

-大熊猫的保护：认识大熊猫面临的生存威胁，如栖息地破坏和食物资源减少。

-大熊猫的濒危状况：了解大熊猫被列为濒危物种的原因，以及保护工作的重要性。

4.语法：

-一般现在时：用于描述习惯性或经常发生的事情。

-be动词：用于构成一般现在时的句型，如Theyare...

-动词第三人称单数：在动词后面加上-s或-es来表示第三人称单数，如eats。

5.词汇搭配：

-livein（居住在）

-eat...（吃...）

-like...（喜欢...）

-beverycute（非常可爱）

6.课文内容：

-介绍大熊猫的栖息地、食物和生活习性。

-强调大熊猫面临的生存威胁和保护的重要性。

-展示大熊猫的可爱形象，激发学生对这一物种的兴趣。

7.文化背景：

-了解大熊猫作为中国的国宝，在国内外享有盛誉。

-认识到保护大熊猫对于生物多样性和生态平衡的重要性。

8.阅读策略：

-通过标题和图片预测文章内容。

-关注关键词和关键句，提取关键信息。

-通过上下文推断词义，理解文章含义。

-分析文章结构和段落大意。

9.写作技巧：

-描述事物时，注意使用形容词和副词。

-使用正确的时态和语态。

-注意句子结构的多样性。

10.语音知识：

-学习大熊猫的英文名称和发音。

-练习相关词汇的发音和拼读。板书设计1.词汇重点

①pandas

②bamboo

③forests

④live

⑤eat

⑥habitats

⑦conservation

⑧endangered

⑨bambooforests

⑩pandas'favoritefood

2.句型重点

①Theylike...

②Thesepandaslivein...

③Pandaseat...

④Theyareverycute.

3.关键句子

①"Pandasliveinbambooforests."

②"Theyeatbambooalldaylong."

③"Thesepandasareverycute."

④"Pandasareendangeredanimals."

4.课文主题

①Introductiontopandas

②Habitatanddietofpandas

③Conservationofpandas

④Theimportanceofpandas

5.文化背景

①China'snationaltreasure

②Biodiversityandecologicalbal