11《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《爸爸妈妈在我心中》（第1课时），属于道德与法治三年级上册统编版教材中的第二章“家庭生活”部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在引导学生认识家庭中父母的重要性，感受父母的爱，了解父母在家庭生活中的角色和作用。这与学生已有的家庭生活经验相联系，有助于学生将课堂所学知识应用到实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）培养学生尊重、理解、感恩父母的情感态度，增强家庭责任感；2）提升学生的人际交往能力，学会与父母沟通，增进亲子关系；3）培养学生运用法治观念分析家庭问题，提高法律意识，促进家庭和谐。通过这些活动，学生能够形成正确的家庭观念，为构建和谐家庭奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的家庭生活经验，对父母有一定的认识，但对其在家庭中的角色和作用的理解还不够深入。他们可能已经了解父母的工作和生活，但缺乏对父母爱的深刻体验和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱有直观的感受，但他们的表达能力可能还比较有限。学生的学习能力主要体现在观察和体验上，他们喜欢通过游戏、故事、角色扮演等方式学习新知识。学习风格上，学生既有直观型，也有逻辑型，需要教师通过多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解父母爱的复杂性和深度，难以将抽象的情感转化为具体的行为表达。此外，学生在与父母沟通时可能会遇到障碍，如表达不清楚、沟通方式不当等。针对这些困难，教师应引导学生进行情感体验，提供适当的沟通技巧，帮助学生克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

3.信息化资源：亲子关系相关的教育视频、图片素材、亲子互动游戏等。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情感体验活动、家庭作业等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放亲子互动的温馨视频，引发学生对家庭和父母的思考。

（2）提问：你们在视频中看到了什么？感受到了什么？

（3）引导学生分享自己与父母之间的温馨瞬间，激发学生对父母的情感。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲述父母的爱：介绍父母在生活中的角色和作用，如照顾生活、教育引导、情感支持等。

（2）分组讨论：让学生在小组内讨论父母的爱给自己带来的影响，分享感受。

（3）情感体验活动：教师引导学生在课堂上表达对父母的爱，如写信、画画、唱歌等。

（4）法治观念教育：介绍家庭关系中应遵循的法律原则，如尊重、平等、和谐等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）亲子互动游戏：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验与父母互动的乐趣。

（2）情景模拟：教师设定一个家庭生活场景，让学生扮演不同角色，学会与父母沟通。

（3）总结反思：让学生谈谈在游戏和情景模拟中的感受，引导学生反思自己在家庭生活中的表现。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调父母在家庭中的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中关心、尊重、感恩父母。

（3）提出课后实践要求，让学生将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）观察并记录自己与父母之间的一次互动，写下感受。

（2）为父母准备一份小礼物，表达自己的爱。

（3）与父母共同完成一次亲子活动，增进亲子关系。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地认识到父母在家庭中的重要角色，从而在情感上对父母产生更深的尊重和感激之情。学生学会了感恩父母的爱，愿意在日常生活中关心和照顾父母。

2.亲子沟通能力的提升：学生在课堂上通过角色扮演、情景模拟等活动，学会了如何与父母进行有效沟通，表达自己的想法和感受。这种能力的提升有助于改善家庭关系，减少亲子矛盾。

3.家庭责任感的增强：学生在了解父母在家庭中的付出后，能够更加自觉地承担起自己的家庭责任，如帮助父母做家务、关心家庭成员等，从而促进家庭和谐。

4.法律意识的提高：学生通过学习家庭关系中的法律原则，了解到在家庭生活中应遵循的法律规范，如尊重、平等、和谐等。这有助于学生树立正确的法律观念，为将来的社会生活打下良好的基础。

5.自我认知的深化：学生在学习过程中，对自己的家庭背景、家庭关系有了更深入的了解，有助于他们更好地认识自己，增强自我认同感。

6.价值观的塑造：通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，认识到家庭是社会的细胞，家庭的和谐稳定对社会的发展具有重要意义。这有助于学生形成积极向上的价值观。

7.适应能力的提高：学生在课堂上通过参与各种活动，如游戏、讨论等，锻炼了自己的适应能力，学会了在团队中协作、表达和倾听。

8.创新能力的培养：在课堂活动中，学生需要发挥自己的想象力，设计亲子互动游戏、制作小礼物等，这有助于培养学生的创新能力。

9.语文能力的提升：学生在课堂上通过写感受、写信等活动，锻炼了自己的写作能力，提高了语言表达能力。

10.社会实践能力的增强：学生将所学知识应用到实际生活中，如帮助父母做家务、参与社区活动等，这有助于提高他们的社会实践能力。教学反思与总结今天这节课，我带大家走进了《爸爸妈妈在我心中》的世界，我们一起感受了家庭的温暖，学习了如何尊重和感恩父母。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，分享一些我的思考和感悟。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种形式，比如播放视频、小组讨论、角色扮演等，这些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，孩子们在模拟家庭场景的过程中，更加深刻地体会到了父母的爱和付出。不过，我也发现了一些问题，比如有些孩子不太敢于表达自己的情感，这可能是因为他们平时不太习惯在公众面前说话。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励孩子们勇敢地表达自己，培养他们的自信心。

在教学策略上，我注重了情感教育和法治教育的结合。我希望通过这样的教学，让孩子们不仅学会感恩父母，还能学会如何用法律来维护自己的权益。我发现，孩子们对于法治教育的内容很感兴趣，他们在讨论家庭关系中的法律问题时，表现得非常积极。这也让我意识到，法治教育对于孩子们来说非常重要，我们要让他们从小就树立正确的法律观念。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、和谐的氛围，让孩子们在愉快的环境中学习。但是，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律的维持。有些孩子可能会因为兴奋而分心，这时候就需要我及时调整教学节奏，重新吸引他们的注意力。我意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要不断地调整和改进。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子在表达情感时显得有些拘谨，这可能是因为他们的家庭环境或者个人性格的原因。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加关注每