2023九年级物理上册 第六章 电功率6.1电功说课稿 （新版）教科版

2023九年级物理上册第六章电功率6.1电功说课稿（新版）教科版一、教材分析

2023九年级物理上册第六章电功率6.1电功，该章节是物理学科中基础理论的重要组成部分，旨在让学生掌握电功的定义、公式及其应用。内容与课本紧密相关，符合教学实际，能够帮助学生理解电功的概念，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验和实际问题解决，使学生理解电功的概念，掌握电功的计算方法。提升学生的逻辑思维能力，通过分析电功与电能的关系，培养学生的抽象思维能力。同时，强化学生的科学态度与责任，使学生认识到电功在日常生活中的应用，增强节约能源的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：电功的定义与计算公式。本节课的核心是让学生理解电功的概念，掌握电功的计算公式W=UIt，并能够运用公式解决实际问题。

-重点二：电功与电能的关系。强调电功是电能转化为其他形式能量的量度，使学生认识到电功在能量转换过程中的重要性。

2.教学难点

-难点一：电功概念的理解。电功是一个抽象的概念，学生可能难以理解其物理意义，需要通过实例和实验帮助学生建立直观印象。

-难点二：电功公式的应用。在复杂电路中，如何正确选择电压、电流和时间进行计算，是学生容易出错的地方，需要通过练习和讲解来强化。

-难点三：电功与功率的关系。学生可能混淆电功和功率的概念，需要通过对比分析，帮助学生理解电功是功率在一段时间内的积累，而功率是单位时间内做功的多少。四、教学资源

-软硬件资源：实验室电学实验设备（电源、电流表、电压表、电阻、导线等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）

-课程平台：学校物理教学平台、在线教育平台（用于课后复习和作业提交）

-信息化资源：电功相关视频资料、动画演示软件、电学实验数据表格

-教学手段：实物演示、实验操作、课堂讨论、小组合作学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电功的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过电能的使用吗？比如家里的电器是如何消耗电能的？”

展示一些生活中常见的家用电器使用电能的图片或视频片段，让学生初步感受电能在我们日常生活中的普遍性。

简短介绍电功的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电功基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电功的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电功的定义，通过类比水的流动和水的势能来帮助学生理解电功的概念。

详细介绍电功的组成部分，包括电压、电流和时间，并使用图表展示电功的计算公式W=UIt。

3.电功案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电功的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家用电器，如电热水器、空调等，分析其电功的计算和应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到电功在不同设备中的作用。

引导学生思考这些案例对节约能源和环境保护的意义，以及如何通过计算电功来优化能源使用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家用电器作为研究对象，讨论其电功的计算方法。

小组内讨论如何测量电压和电流，以及如何根据公式计算电功。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括测量方法、计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电功的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括研究主题、测量方法、计算过程和结果分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，特别是对计算方法和结果的分析。

教师总结各组的亮点和不足，强调准确测量电压和电流的重要性，并指出计算电功时可能遇到的误差来源。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电功的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括电功的定义、计算公式、实际应用等。

强调电功在理解和优化能源使用中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注电器的电能消耗。

布置课后作业：让学生选择一个家中的电器，记录其24小时内的电能消耗，并计算其电功，思考如何节约电能。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

过程：

提出一个开放性问题，如“如何设计一个节能的家用电器？”

鼓励学生发挥想象力，提出创新的设计方案，并简要说明其原理和预期效果。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固学习成果，提高自主学习能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，包括哪些内容理解起来有困难，哪些地方感到兴奋。

鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并分享解决方法。

教师总结学生的反思，提供进一步的学习建议，并预告下一节课的学习内容。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电功与能量转换：介绍能量转换的基本原理，包括机械能、热能、电能之间的相互转换，以及能量守恒定律。

-电功在实际生活中的应用：探讨电功在照明、家电、工业生产等领域的应用，以及如何通过电功的计算来评估能源消耗。

-电功率与电功的关系：讲解电功率的定义和计算方法，以及电功率与电功之间的区别和联系。

-电功与电流、电压、电阻的关系：分析电功与电流、电压、电阻之间的关系，以及如何通过这些参数来计算电功。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或资料，深入了解能量转换的原理和电功的计算方法。

-组织学生参观电力设施或家电制造工厂，亲身体验电能在实际生活中的应用，增强对电功概念的理解。

-布置学生进行家庭实验，测量家中电器的电能消耗，通过实际操作学习如何计算电功。

-设计一个关于电功的探究项目，让学生分组研究不同家用电器在不同工作状态下的电功消耗，并分析节能策略。

-引导学生收集和整理关于电功在环境保护和节能减排方面的案例，讨论如何通过优化电功的使用来减少能源浪费。

-组织学生参与社区或学校的节能宣传活动，通过讲解电功知识，提高公众的节能意识。

-利用在线教育平台和移动应用程序，提供互动式的电功学习资源，如电功计算器、电功游戏等，增强学习的趣味性和互动性。

-鼓励学生进行跨学科学习，将电功与数学、物理学、环境科学等知识相结合，形成对能源和环境保护的全面认识。七、教学反思

教学反思是教师自我提升的重要环节，今天我想对今天关于电功的教学进行一番反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过引入生活中的实例，学生们对电功的概念有了初步的了解，他们对电能在日常生活中的应用也产生了浓厚的兴趣。特别是在讲解电功的计算公式时，我注意到学生们对于如何选择电压、电流和时间进行计算感到有些困难。我通过实际操作和动画演示，帮助他们理解了公式的应用，这让我感到欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解电功与电能的关系时，有些学生还是不太理解电能是如何转化为其他形式的能量的。为了解决这个问题，我尝试了通过类比的方式，将电能的转化过程与水的流动和势能的转换进行对比，但效果似乎并不理想。这可能是因为学生的认知水平有限，需要更多的直观感受和实际操作来加深理解。

另外，我在案例分析环节也遇到了一些挑战。虽然选择了几个典型的家用电器作为案例，但部分学生在分析时还是显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重案例的选取和讲解，确保案例的典型性和实用性，同时也要关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在小组讨论环节，我发现学生们参与度较高，但讨论的深度和广度还有待提高。有些小组在讨论时过于依赖代表发言，而其他成员参与度不高。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的合作能力和团队协作精神，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，学生们表现出了很好的表达能力，但也有一些学生显得比较紧张。这可能是因为他们对公开表达有所顾虑。为了解决这个问题，我打算在下一节课中引入一些轻松的互动环节，帮助学生克服紧张情绪，提高他们的自信心。

最后，我觉得课后作业的设计也需要改进。今天的作业是让学生记录家中电器的电能消耗并计算电功，但部分学生反映没有足够的时间和资源来完成这项任务。因此，我计划在下一节课前，提供一些指导性的资源，如电能表的使用方法、电器的功率等信息，帮助学生更好地完成作业。八、板书设计

①电功概念

-定义：电流在电路中做功的过程

-符号：W

-单位：焦耳（J）

②电功的计算公式

-公式：W=U*I*t

-变量：W（电功）、U（电压）、I（电流）、t（时间）

③电功与电能的关系

-电能：电能是电流做功的能量

-转换：电能转化为其他形式的能量（如热能、光能等）

④电功在实际应用中的体现

-电器