2023四年级语文下册 第四单元 13 猫（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第四单元13猫（新学习单）说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册第四单元13猫（新学习单）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生观察和想象能力，通过观察猫的行为特点，激发学生的想象力。

2.提升学生的语言表达能力，通过仿写句子，让学生学会运用生动形象的语言描述事物。

3.增强学生的审美意识，引导学生欣赏猫的形态美，培养对自然生物的热爱之情。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基础的动物描述和观察技巧，具备一定的观察能力和初步的写作能力。他们对猫这种动物有一定的了解，能够说出猫的基本特征和习性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动物世界充满好奇，对有趣的事物有较强的兴趣。他们在学习过程中表现出良好的观察力，能够捕捉到细节。学生的表达能力各异，有的学生善于用文字表达，有的则更擅长口头描述。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实际操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和描述猫时，可能会遇到细节捕捉不准确、词汇运用不当等问题。此外，学生在仿写句子时，可能会遇到构思困难、语言组织能力不足的情况。为了克服这些困难，教师需要引导学生细致观察，提供丰富的词汇库，并通过小组讨论等方式帮助学生提高语言表达能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物猫玩具或图片、黑板或白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络图片库、教育视频资源。

4.教学手段：互动式教学、小组合作学习、角色扮演。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张可爱的猫咪图片，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们喜欢猫吗？你们知道猫有哪些特点呢？

-学生自由发言，教师简要总结，引出课题《猫》。

2.讲授新知（20分钟）

-观察与讨论：

-教师展示不同品种的猫的图片，引导学生观察并描述它们的外形特点。

-学生分组讨论，每组选择一种猫，用简洁的语言描述其特点。

-各组汇报，教师点评并纠正错误。

-语言表达：

-教师示范用生动形象的语言描述猫的特点，如“毛茸茸的”、“眼睛亮晶晶的”等。

-学生仿写句子，教师给予指导。

-互动环节：

-教师提问：“如果让你用一段话来介绍你家的猫，你会怎么写？”

-学生分享自己的写作，教师点评并给予鼓励。

-角色扮演：

-学生分组扮演猫和猫的主人，模拟对话，锻炼语言表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几幅描绘猫的图片，要求学生根据图片内容，用所学知识进行描述。

-学生独立完成，教师巡视指导。

-学生展示成果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调猫的特点和语言表达的技巧。

-学生分享学习收获，教师总结并鼓励学生课后继续观察和思考。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察家中或校园里的猫，用学到的知识写一篇短文，描述猫的特点。

-提醒学生注意写作的细节和语言的生动性。

-鼓励学生课后与家人或朋友分享自己的观察和写作成果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-猫的起源与演化：介绍猫的起源、演化过程以及不同品种的猫的历史背景。

-猫的行为习性：探讨猫的捕猎行为、社交行为以及日常生活中的习性。

-猫的饲养与护理：提供猫的饲养知识，包括饮食、清洁、健康护理等方面的内容。

-猫在文学与艺术中的形象：介绍猫在各国文学、艺术作品中的形象和象征意义。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于猫的纪录片，如《猫的秘密生活》、《猫的九条命》等，通过影像资料更直观地了解猫的生活习性。

-阅读相关书籍：推荐阅读关于猫的科普书籍，如《猫的故事》、《猫的秘密》等，增加对猫的了解。

-家庭实践：鼓励学生在家里或社区中观察猫，记录猫的行为，并与家人分享观察结果。

-举办猫主题绘画或写作比赛：组织学生以猫为主题进行绘画或写作，激发学生的创造力和想象力。

-探访宠物医院或猫舍：组织学生参观宠物医院或猫舍，了解猫的饲养和护理知识，培养学生的关爱动物意识。

-开展猫文化讲座：邀请动物专家或相关领域的人士来校开展讲座，为学生提供更深入的知识和见解。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线教育平台、猫类论坛等，获取更多关于猫的信息。

-制作猫主题手抄报：鼓励学生制作以猫为主题的手抄报，展示自己对猫的了解和喜爱。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的场景中学习，比如设置一个“猫咪之家”，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演来学习猫的行为特点和生活习性，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了学习的趣味性。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频资源，将抽象的知识具体化，比如通过动画展示猫的捕猎过程，让学生更直观地理解猫的行为。这种教学方式不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和角色扮演环节，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得比较沉默。这可能是因为学生的性格差异和自信心不足导致的。

2.教学深度不够：虽然我尝试通过多种方式激发学生的学习兴趣，但在深入讲解猫的生物学特点时，我发现学生对一些专业术语的理解不够，这可能是因为教材内容对于四年级学生来说有些难度。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上采用小组合作学习的方式，让每个学生都有机会表达自己的想法。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。

2.适当调整教学内容：针对教材内容难度较大的问题，我计划在讲解时适当降低难度，或者通过引入更贴近学生生活经验的案例来帮助学生理解。同时，我会利用课外阅读推荐一些适合四年级学生的科普书籍，以拓